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关键人才的管理与复制 D学院：cora D学院 课程的收益 丰富的人才管理知识 拥有鉴别人才的眼光 掌握人才管理的技能 课堂互动和课堂问题解决方式 D学院 主要内容 吸引关键人才 识别关键人才 管理关键人才 提升人才价值 人才工业生产 收获士子之心 D学院 吸引人才“段位” 一段金钱吸引 二段成长吸引 三段成就吸引 四段文化吸引 D学院 我们是值得追随的领导者吗 从古至今，优秀的追随者成就伟大的领导者，伟大的追随者成就了卓越的领导者 唐僧西天路上有三大弟子一路追随才得以取回真经；刘备身边有卧龙凤雏、五虎上将才成就了三国鼎立的霸业；李世民身边有了秦琼、尉迟敬德才可高枕无忧 D学院 我们是值得追随的领导者吗 百度李彦宏因为构建了一个完美的团队组合，有了一大批优秀的追随者才造就了世界上最大的中文搜索引擎；马云因为有了18个忠实的追随者才成就了阿里巴巴的奇迹 这些人无一不是有宽广的胸怀，能为下属创造宽松和谐发挥创造力的环境 D学院 我们是值得追随的领导者吗 你可以暂时愚弄所有的人，或者始终愚弄一小部分人，但是，你决不可能始终愚弄所有的人——林肯 我们是值得追随的领导者吗 D学院 企业文化影响人才战略 经营战略从本质讲就是人的哲学，很多企业家一开始的成功，没有持续下去，最后失败了，其原因就是缺乏对人的深层次的理解。 ----------稻盛和夫 D学院 主要内容 吸引关键人才 识别关键人才 管理关键人才 提升人才价值 人才工业生产 收获士子之心 D学院 人才战略 薪酬 激励 留才 识才 育才 用才 绩效管理 员工培训 选才 企业战略 企业战略决定人才战略 D学院 价值观 符合 还有机会 （小白兔） 不断前进和爬升（猎犬） 不符合 立即请他出去 斗争，后果严重 （野狗） 低 高 绩效 工具一：关键人才识别 什么是价值观 价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、复杂的价值，能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的 D学院 什么是价值观 正人行邪法，邪法亦正，邪人行正法，正法亦邪，一切唯心造 一匹驴，吃再好的草，也不会成为一匹俊马 D学院 工具二：捷方领导力矩阵 团队业绩高 领导干活多 团队业绩高 领导干活少 团队业绩低 领导干活多 团队业绩低 领导干活少 领导干活 少 多 低 团队业绩 高 D学院 关键人才和学历的关系 爱迪生一生只上过三个月的小学，被人认为是低能儿，美国通用的创始人 盖茨在大学三年级的时候离开了哈佛 劳伦斯·埃里森甲骨文公司的创始人和CEO。读了三个大学，没得到一个学位文凭 朱重八自由贫寒，父母兄长均死于瘟疫，孤苦无依，入皇觉寺为小沙弥 王永庆15岁小学毕业 D学院 关键人才和学历的关系 文凭不过是一张火车票----清华是软卧，本科是硬卧，专科是硬座，民办是站票，成教的在厕所挤着。而火车到站了，都下车找工作，可老板并不太理会你是坐几等票来的，只关心你能创造什么价值 不管是文凭还是证书，很多都只能代表你一两项技能，属于只要肯下点工夫学习，又有时间、有点钱，并不难拥有 英雄不问出处 D学院 主要内容 吸引关键人才 识别关键人才 管理关键人才 提升人才价值 人才工业生产 收获士子之心 D学院 人才管理的视角 管住他 制伏他 消灭他 挽救他 重用他 成就他 D学院 工具三：骨干人才规划简表 A角姓名 部门 职务 价值观 业务能力 领导力 未来角色 A角做B角的突破点 B角姓名或来源 张三 C A A 李四 A C C 王五 A A A 赵六 C C C 备注：价值观：A：认同；B：不反对也不赞同；C：不一致； 业务能力：A：强；B：中；C：差； 领导能力：A：强；B：中；C：差； D学院 工具四：骨干人才储备体系 A总经理张强 B A生产副总王明亮 B A销售副总沙文 B A技术总监赵明志 B A行政总监 郑仁义 B A生产经理尧杰 B A生产马岿峰 B A销售经理王美玲 B A销售王洪江 B A技术经理冯二平 B A技术李歧 B A行政经理詹小梅 B A行政宫晓红 B D学院 人才储备的意义 应对骨干人才离职的不时之需 指明骨干员工提高的方向 增强骨干员工的归属感 增强内部的竞争意识，为竞争上岗做准备 D学院 主要内容 吸引关键人才 识别关键人才