数学北师大版二年级下册农家小院.docxVIP

教学目标： 1、结合“农家小院”具体情境图的观察，让学生经历寻找信息，提出问题，分析问题和解决问题的能力。 2、能够运用乘法，除法与倍的知识，分析问题和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的能力，进一步理解除法的意义 3 在解决问题并与同伴交流的过程中，感受数学与生活的密切联系，并能灵活运用有关乘除知识解决实际生活中简单的问题。 教学重点:对除法意义的理解和较熟练地用乘法口诀计算除法。 ?教学难点:提取信息，提出问题并用乘除法解决问题。 ?教学用具: 课件? 教学过程 一、 创设情境，生成问题 师：今年又是一个丰收年，瞧，我们的老朋友淘气的奶奶正带着孩子们在自家的农家小院里忙碌着。有的收玉米，有的在摘柿子，还有的在喂兔子。（出示情境图）（板书“农家小院”）? 二、 探索交流，解决问题 1 仔细观察主题图，寻找数学信息。 师：同学们仔细观察这幅情境图，你发出了哪些数学信息？ 师：谁愿意说一说你的发现？ 生：学生可能会提出“有20个南瓜，每筐能装4个南瓜”“有12只小兔，有4只笼子”“摘了54个柿子，每盒装6个”—— 2 学生独立思考，提出数学问题。 师：同学们刚才从图中发现了许多有价值的数学信息，（让学生读一读发现的数学信息）现在请你动脑筋想一想，根据刚才发现的数学信息。 师：（1）“摘了54个柿子，每盒装6个”你能提出用乘法或除法解决的问题吗？ 师：谁能列式计算？ 师