二年级英语下册-2B-Unit7-Hot-summer1教案-沪教牛津版.docVIP

2B Unit7 Hot summer 【单元分析（UNIT ANALYSIS）】 一、教材地位（UNIT POSITION） 从本单元的中心“夏天”为主线来看，教材内容是着重围绕夏天的天气，以及海滩边常见的景物主题展开；语言的使用环境是在海滩边进行交际.。 词汇方面是学习一些与夏天有关的词汇summer ,sun ,cloud ,hot, beach, shell, sand的口头表达。 3、句型方面第一次接触祈使句Let’s…, 4、在一年级时学习了致谢，本单元将学习致歉“I’m sorry.”It’s OK.” 二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES） 夏天烈日炎炎，，来到海边尽情享受美妙的时光。通过去海滩边游玩， 学生感受夏天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。 2、能够看图用正确的语音语调表述summer ,sun ,cloud ,hot,beach,shell,sand等。 3、在情景中能听懂并正确表达Let’s…, 4、在玩玩做做的活动中，要求学生看图片后能运用“ is ”正确描述.。. 5、在正确的场合使用“I’m sorry.”，It’s OK.” 6、通过朗读儿歌，了解大自然，激发学生热爱生活的情感。 三、教学资源（TEACHING RESOURCES） 1、现代技术支撑（I.T. support） 录音机 电脑 实物投影机 2、视听材料辅助（Audio-visual aids） 图片 实物 3、学习材料（Materials） 学生用书 配套练习册 补充材料 教学参考书 四、课时划分（PERIOD DIVISION） 本单元建议分六课时完成。 PERIOD TITLE CONTENTS 1st period Let’s act Let’s learn summer beach shell Let’s…. 2nd period Let’s learn Let’s talk Sun cloud hot sand …is…... 3rd period Let’s play …is/are hot/cold. Let’s… 4th period Let’s talk I’m sorry.”，It’s OK.” 5thperiod Let’s enjoy Rhyme (…is/are… ) 6th period Revision 第一课时（1ST PERIOD） 一、主要新授内容(New contents) Let’s learn -- summer beach shell Let’s act—Let’s.. 二、学习目标(Objectives) 1、通过观察夏天海边的场景，感受夏天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。 2、结合“夏天”的主线，引出本课的主题――海滩。 3、学会认读单词summer beach shell，培养学生最基本的阅读能力。 4、在情景中基本能听懂使用祈使句“Let’s….”培养学生从小善于观察的良好习惯。 5、在练习三个新单词时适当拓展词汇umbrella,rock,crabe，有助于学生更好地理解和运用所学知识。 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。 Activity 1 　Song 1、教学辅助(Aids) 1) 录音机 2）电脑（2B-U7-1） 3）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Song “Shalala.” 教师告诉学生夏天已经来临(Summer is coming.)，请学生一起唱一首歌(Let’s sing a song.)，播放歌曲的音带，让学生轻松愉快地唱歌 运用学生熟悉的歌曲引出本课的新授内容，激发学生的兴趣。 2 Questions answers T: Do you like summer? S: （教师将夏天图片出现在电脑上） 让学生在歌声中感受夏天已经来临。 Activity 2 Rhyme 教学辅助(Aids) 1) 电脑（2B-U7-1） 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Question Now,let’s go to the beach提示学生注意媒体上出现的夏天海滩场景，点击太阳。 T: Is it hot? The sun is hot. Summer is hot. 通过多媒体设置的真实的画面欣