高中数学第一章三角函数1.1任意角弧度1.1.2弧度制课件苏教版.ppt

栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第1章 三角函数 1．1.2　弧度制 第1章 三角函数 学习导航 第1章 三角函数 学习目标 1.了解弧度制的意义(难点)． 2．理解弧度与角度的换算．(重点) 3．掌握弧长公式和扇形面积公式．(难点) 学法指导 1.通过类比长度、重量的不同度量制，体会一个量可以用不同的单位制来度量，从而引出弧度制． 2．弄清1弧度的角的含义是了解弧度制，并能进行弧度与角度换算的关键． 3．引入弧度制后，应与角度制进行对比，明确角度制和弧度制下弧长公式和扇形面积公式的联系与区别. 半径 1 rad 正 负 0 2π π 360° 180° 36° 2．1 920°转化为弧度数为________． 3．一钟表的分针长为5 cm，经过40分钟后，分针外端点转过的弧长是________cm. 4．已知圆内1 rad的圆心角所对的弦长为2，则这个圆心角所 对的弧长为________． 角度与弧度的互化 终边相同的角和区间角的弧度制表示 2．用弧度表示顶点在原点，始边重合于x轴的非负半轴，终边落在如图所示阴影部分内的角的集合(不包含边界)． (1)　　　　　　　 (2) 弧长与扇形面积公式的应用 已知一扇形的圆心角是α，半径是r. (1)若α＝60°，r＝10 cm，求扇形的弧所在的弓形面积； (2)若扇形的周长是一定值c(c>0)，则当α为多少弧度时，该扇形的面积最大？ (链接教材P9例3) 方法归纳 分析题目所给的有关信息，以扇形的有关知识为载体，选择函数为模型，将实际问题转化为求函数的最值问题．运用二次函数求最值，可更快地解决问题． 3．(1)在半径为12 cm的圆上，有一条弧的长 是18 cm， 求 该弧所对的圆心角的弧度数和该扇形的面积； (2)已知扇形OAB的面积为1 cm2，它的周长是4 cm，求该扇形OAB的圆心角AOB的弧度数． 规范解答 扇形周长与面积的综合题 (本题满分14分)(1)已知扇形的周长为10 cm，面积为4 cm2，求扇形圆心角的弧度数． (2)已知一扇形的周长为40 cm，当它的半径和圆心角各取什么值时，才能使扇形的面积最大？最大面积是多少？ 名师解题 与扇形的弧长和面积有关的创新题 栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第1章 三角函数