不一样的母亲节.docVIP

台中市仁美國小 台中市北屯區仁美國民小學生命教育課程教學計畫 活動名稱 『不一樣的母親節』 教學年級學期 四年級第二學期 教學時間/節數 200分鐘 九年一貫領域能力指標 國語C-2-1能充分表達意見 國語C-2-2能合適的表現語言 國語F-2-1 能培養觀察與思考的寫作習慣 國語F-2-2 能正確流暢的遣辭造句、安排段落、組織成篇 綜合活動2-2-2 操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活並增進與家人互動品質 綜合活動1-2-2 參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長? 家政教育4-2-2 認識自己與家人在家庭中的角色 家政教育4-2-3 用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感 家政教育4-2-5 激發對家庭或生活問題的好奇心及敏銳的觀察力 家政教育4-2-6 藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力 藝術與人文1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動? 藝術與人文1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受? 設計理念 瞭解媽媽在家庭中所扮演的角色。 藉由體驗活動，讓學生體會媽媽為家庭付出的辛勞。 讓學生藉由為媽媽服務的過程，向媽媽表達感謝之意。 讓辛苦的媽媽能和孩子們過一個難忘的母親節。 具體目標 1.學習設計一本小書。2.確實了解媽媽為家庭辛苦付出的目的。3.了解家庭對自己的影響。4.學習與他人正確的相處之道。 5.學習為家人付出，回饋主要照顧者。 教學準備 材料與用具 1.彩色書面紙 2.”母親節招待券”半成品 3.相機、相片 4.A4紙張（學習單7張） 活動地點 教室 2.學生家中 3.媽媽工作的地方 活動型態 依照老師的解說製作一本八格小書，做成「招待券小書」。 和學生討論送給媽媽的時機；及媽媽為我付出有多少? 於活動完成時，討論這次活動的心得並填寫回饋單。 活動過程 時間（分） 資源運用 其他 準備活動 將”招待券半成品”印好，美生準備一張彩色書面紙 電腦、列表機、影印機 發展活動 (第一、二節) 教學適當時機: 五月前一週的藝文課 （一）製作”招待券小書”(參考網站教導學生製作一本八格小書) （1）教導學生製作一本八格小書 eq \o\ac(○,1)任何一張長方形紙，摺出八格。 直式摺兩次，橫式摺一次。 eq \o\ac(○,2)直式對摺，從對摺處剪開一格。 若用較薄的紙，比如影印紙，可用撕的。 eq \o\ac(○,3)打開後，肚子有條裂縫。 eq \o\ac(○,4)將紙橫式對摺，裂縫往左右兩邊以「十」字型拉開。 eq \o\ac(○,5)摺好之後把一邊用訂書機裝訂起來。完成。 (2)把招待券半成品(附件一)發給學生，剪下招待券，貼在小書上。 (二)解說招待券使用方式 eq \o\ac(○,1)向學生說明用法: 招待券中的服務項目(例如:掃地、洗衣...)要確實做到不可敷衍，媽媽滿意你的服務才可以在招待券上簽名，表示接受招待，非常滿意，否則媽媽可要求重做。 eq \o\ac(○,2)展示給家長的一封信(附件二)，並向孩子強調:只要是照顧孩子的人，就是形式上的媽媽(考慮單親及寄居還有隔代教養的孩子)，請把招待券送給她(他)，並確實服務喔! (三)請孩子把信夾在小書的第一頁，並於四月三十日晚上藏在媽媽的枕頭旁，讓她五月的第一天就發現這個貼心的禮物；執行的時間是五月一日到母親節當天，母親節過後的星期一要交回執行後的招待券小書。 15分鐘 45分鐘 15分鐘 5分鐘 1.網路（幸福的手工書網站） /teach-1.htm 2.學習單 3.給家長的信 (第三節) 教學適當時機: 執行招待券幾天之後的縱合課(實際體會為媽媽服務的感覺之後，再來進行此次的討論活動) (一)發下「我是小孝子」學習單(附件三)，請學生仔細閱讀。 (二)討論文中的孩子，為了作者是要求媽媽付錢，有何看法? (三)想一想，自己是否也曾有過類似的經驗? (四)分享這幾天執行招待券時，是否感受到媽媽的快樂? (五)有沒有在執行任務的過程中體會到做家事的辛勞? (六)請想一想:從小到大媽媽為我做過甚麼?(寫下來) (七)你長這麼大了，那你能餵媽媽做些甚麼?(寫下來) (八)發下「媽媽的一天」(附件四) ，並交代學生，回家觀察媽媽(或請教媽媽)，她的一天是怎樣度過的? 」 10分鐘 5分鐘 3分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘 2分鐘 1.學習單一 2.學習單二 (第三和四節課中間的回家作業) (一)紀錄完媽媽的一天之後，五月的第一個星期五放學前，將「當一天家庭主婦」(附件五)的學習單發下。 (二)請孩子利用假日，跟在媽媽身邊，試著當一天媽媽，要從為家人準備早餐開始喔! 利用綜合課 10分鐘 學習單 (第四節) (一)隔週，回收作業時，