数学北师大版二年级下册十年的变化教学设计.docxVIP

《十年的变化》教学设计 教学目标 1、探索并掌握连续进位的三位数加法的计算方法，并能用竖式正确计算。 2、在具体情境中，学会用竖式计算的方法，掌握加法连续进位竖式的书写格式。 3、培养学生参与数学活动的积极性，提高学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系。 教学重点难点 重点：竖式计算三位数连续进位加法的计算方法。 难点：理解满十进一的道理。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、创设情境，引出课题 课件出示两幅关于野生动物园的图，让学生观察、比较这两幅图的动物。 十年前，青山县的野生动物园只有87种野生动物，经过改善野生动物的生存环境，现在这里增加了139种野生动物。 二、探索交流，解决问题 1、自由讨论 师：想一想，环境对动物生活的影响，说一说10年来，野生动物园野生动物的种类发生了哪些变化？从长远来看，我们应该怎样保护环境，保护动物？ 学生自由回答。 2、发现数学信息，提出数学问题。 师：你能根据这两幅图上的信息提出哪些数学问题？要解决这个问题，应该怎样列式？ 学生独立思考、汇报。 解决问题 师：谁来说一说要解决这道题，怎样列式？ 生：87+139 师：你能独立解决这道题吗？有困难的同学可以借助计数器来帮忙，完成后在小组内交流算法。 学生独立解决问题，并在小组内交流。 集体汇报、交流。 师生总结。 方法一： 拆分法：139=100+30+9 87+100=187 187