公开课学案(染色体变异).docVIP

课 题 DNA的复制 编 号 学时 1 年级备课组 高一生物 主备人 兰杭奇 审核人 高一生物组 时间 2018.7.5 重点难点 学习重点：染色体数目的变异。? 学习难点：理解染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念及其联系。 学习目标 1.知识与技能:染色体结构变异和数目变异的类型 2.过程与方法：辨图设问讨论的方式理解染色体组的概念；通过实例、概念辨析和对比，认识单倍体、二倍体和多倍体之间的关系。 3.情感态度价值观：染色体数目变化原理在农业上的应用，激发学生学以致用。 教学方法 学生自主、小组合作探究、自我展示、教师引导 自主学习 【预习案】 （一）染色体变异类型： 1、染色体 的变异（光学显微镜下可见，基因突变光学显微镜下 ） （1）定义：染色体结构的改变会使排列在染色体上的__________或___________发生改变，从而导致______ __的变异。大多数染色体结构变异对生物体是____________ _______。 （2）类型: ① :染色体某一段的缺少。如 。 ② :染色体增加了某一片段。如 。 ③ :染色体的某一段的位置颠倒了180° ④ :染色体的某一片段移接到另一条 上。 2、染色体 的变异 （1）分为两类：一类是细胞内_____ __________的增加或减少；一类是以 的形式成倍的增加或减少。 （2）染色体组：细胞中的一组___ ______，在_____ ____上各不相同，携带着控制生物________ _______的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。 学习指导 自主学习 举例：二倍体生物：________________；三倍体生物：_____________________；四倍体生物：______________________ ⑵与二倍体相比多倍体的优点： 茎秆___ ___，叶片、果实和种子______ __，_____ ___等营养物质的含量__________。缺点是 。 ⑶思考：人工诱导多倍体的方法有哪些？秋水仙素作用的原理是什么？ 5、单倍体 ⑴像蜜蜂的雄蜂这样，体细胞中含有___________________________的个体，叫做单倍体。起点如果为未受精的配子，无论有几套染色体组都叫单倍体。 ⑵单倍体植株缺点：________________________________________。 ⑶获得单倍体植株通常用的方法是：_________________。用到的生物技术 ⑷单倍体育种的方法：__________离体培养→__________→正常纯合子。 ⑸单倍体育种的优点：____________________ 。 学习指导 合作探究 【探究案】 1、小组合作探究并讲解染色体结构变异的各类型的过程 观察说明右图的区别 3、个别染色体增加或者减少发生的时期。 巩固提升 ☆判断染色体组数，有下列三种情况： 1.给出细胞染色体图：细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组。 如右图。 2.给出基因型：控制每一对性状的基因出现几次，细胞内就含有几个染色体组。 如，AaBb, DDddEEEe 3.其他：染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数=细胞内染色体数目/细胞中同源染色体对数 例如，已知果蝇的体细胞中共有8条染色体，4对同源染色体，则果蝇细胞中含有几个染色体组？ 4、体细胞中含有两个染色体组的生物一定是二倍体吗？ 体细胞中含有三个及三个以上染色体组的生物一定是多倍体吗？ 单倍体一定只含一个染色体组吗？单倍体一定不可育吗？ 只含一个染色体组的生物一定是单倍体吗？ 由配子直接发育而来的个体一定是单倍体吗？ ★如何判断某种生物是几倍体？ 【自主小结】 学法指导 巩固提升 【拓展训练】 1、已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是