福建省浦城县七年级生物上册 4.1细胞分化形成组织2 .ppt

第四章 生物体的结构层次 一、细胞分化形成组织 （第二课时） 教学目标 1、认识植物的主要组织。 2、说出生活中常见的植物组织。 3、通过对各种植物组织的观察，使学生能掌握由感性到理性的学习方法和思维方式。 4、在学习过程中，形成生物体的结构与功能相适应的生物科学观点。 教材分析 本节课内容从知识的角度看，主要是植物的基本组织等内容，从学生活动看，主要是观察植物体主要组织，应注意让学生结合实际多举例多观察不同植物的组织，为下面学习打下基础。 学情分析 学生由于视野限制，不会对抽象的概念有很深理解，但这些知识反映的都是实实在在的物体，它们有一定的形态、结构和生命活动。教学中切记防止学生死记硬背，要引导学生多观察，在观察中认识它们的形态、结构，认识它们的生命活动，引导学生通过比较分析找出不同组织的特点，获得扎实的概念。 教学过程 1、复习前面的内容，导入新课。 通过上节课的学习，我们观察、认识了细胞分化形成组织,以及人体常见的组织。那么一颗种子是如何长成参天大树的？ 植物的主要组织有哪些？下面我们观察一些实物、图片及动画，首先我们先来观察大家带来的植物体的一些部分。 2、让每个小组把自己带来的蔬菜、水果、花等展示给别人并作简单介绍。同时在大屏幕上呈现切开的西瓜，一个剥开皮的橘子，一棵甘蔗，让学生进行讨论，比较分析，并最终得