二年级上册《我要的是葫芦》课件.pptVIP

盯 dīng 书写指导：左高右低，注意窄长。 部首：目 组词：盯着 盯紧 造句：他每天盯着小葫芦。 音序：B 结构:左右 言 yán 书写指导：第二笔稍长，下面“口”略扁。 部首：亠 组词：发言 语言 造句：今天班长的发言很精彩。 音序：Y 结构:独体 邻 lín 书写指导：左高右低，左右宽窄均等，注意第四笔从横中线上起笔。 部首：阝 组词：邻居 四邻 造句：邻居劝他治虫，他不听。 音序：L 结构:左右 治 zhì 书写指导：左窄右宽，右下方的“口”稍扁。 部首：氵 组词：治虫 治理 造句：爷爷说要按时给庄稼治虫。 音序：Z 结构:左右 怪 guài 书写指导：“圣”的横撇和捺要写的舒展。 部首：忄 组词：怪事 奇形怪状 造句：学校门前有许多奇形怪状的石头。 音序：G 结构:左右 1.朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？ 参考答案：种葫芦的人没有得到葫芦是因为做事情不注意事物之间的联系，不知道叶子和葫芦之间的关系。 2.读一读，注意句子不同的语气。 第一组句子是一个感叹句和一个陈述句，两个句子意思相同，但是感叹句表示的意思更强烈。 第二组句子是一个反问句和一个陈述句，两个句子意思也相同，但是反问句的语气更强烈。 有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 叶子上的虫子还用治？ 叶子上的虫子不用治。 * * * * * * * * * 14.我要的是葫芦 1.自由读课文，标好自然段，划出生字。 2.读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 认一认 我会认 hú lu téng yá xiè dīng a sài gǎn guài màn màn 认一认 我会认 葫 芦 藤 谢 蚜 盯 啊 怪 慢 赛 感 我会认 我会认 葫 啊 藤 怪 谢 蚜 盯 芦 慢 赛 感 自由朗读第一自然段，哪些句子让你感受到了小葫芦的可爱，用横线画出来。 细读课文 从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 （ ）的小花 （ ）的葫芦藤 （ ）的小葫芦 （ ）的叶子 细 长 碧 绿 雪 白 可 爱 填一填 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！ 这说明了什么？ 那个人 要去看 。 每天都 几次 我会写 棵 kē 书写指导：左窄右宽，“木”捺变点；“果”第五笔横稍长，靠近横中线。 部首：木 组词：一棵 一棵树 造句：我家门前有一棵树。 音序： K 结构:左右 谢 xiè 书写指导：左中右比例均等，注意横中线的笔画有：第二笔的起笔、身的第二横、寸的横。 部首：讠 组词：凋谢 花谢 造句：葫芦花凋谢以后，结了几个小葫芦。 音序：X 结构:左中右 没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小 葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 请小朋友们当当侦察员，在课文的2—3自然段中找答案，用横线画出来。 为什么小葫芦都落了？ 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。” 有几个虫子怕什么！ 他想的是 。 叶子上的虫还用治？ 他想的是 。 读读下面两句话，猜猜他在想什么？ 有几个虫子不用怕 叶子上的虫不用治 我来猜 一次失败怕什么！ 意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 一次失败不用怕。 我来猜 意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 这样的小病还用打针？ 这样的小病不用打针。 我会演 同桌分角色表演。 提示：表演时注意人物的动作、表情、说话的语气。  看图演一演 提示：表演时注意人物的动作、表情、说话的语气。