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语文课程的性质与目标 一、1949年6月正式命名为语文。语文就是语言的，包括口头语言和书面语言。叶圣陶解释说：语就是口头语言，文就是书面语言。 二、语文课程的性质： 5 工具性与人文性的统一 三. 义务教育阶段语文课程目标 （一）目标设计的特点 8 一是“九年一贯制”设计，课程目标系统分为总目标（十条）和阶段目标（四个学段）两部分，体现出语文课程整体性与阶段性特点。 二是从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度价值观”三个维度提出目标源，体现了一种全新的教育理念：智商与情商并重，结果与过程并重，知识能力与人格健康并重。 三是从“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”五