江苏地理弟27题试题分析.doc免费

江苏地理第27题试题分析： 27．阅读材料，回答下列问题。 (14分) 材料一 图14是我国第28次南极科考航线和P大陆自然带分布示意图。 材料二 科考队在南极冰盖之巅———冰穹A(海拔4093米)的昆仑站成功安装了我国自主研发的首台南极巡天光学望远镜AST3-1， 用于对超新星、太阳系外行星、瞬变天体的研究。 昆仑站所在地区大气透明度极佳，其原因主要有 、 ；该地在 时期，可以用光学望远镜24小时不间断地对星空进行天文观测。 (3分) (2)我国南极昆仑站建有象征国家权益的地理测绘标志，可精确测量该标志地理坐标和海拔高度的地理信息技术是 。 (1分) (3)科考船往返中山站和乌斯怀亚港之间可能遇到的困难有 、 等。 (2分) (4)分析P大陆自然带分布所体现的地域分异规律，并说明其主要影响因素。(4分) 。 (5)P大陆热带草原带最主要的农业地域类型是 。试分析其有利条件。 (4分) 一、立意： 立意反映考查目的，是试题的主题。 本题很好的反映了高考地理的考查的目的。知识与能力并重，知识和能力并举。考察知识涵盖必修一、二、三，综合性强，难度深度适中。旨在考察考生对所学地理课程的基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度，以及综合运用所学知识、技能与基本观念分析地理问题，解决地理问题的能力。具体体现目标如下： 1、获取和解读信息的能力 例如第（4）小题。考生若能用敏锐的地理眼光获取图中信息（自然带南北更替的为“赤道向两极的地域分异规律”、自然带东西更替的为“沿海向内陆的地域分异规律”），就可较容易作答。考查了考生是否能够快速、全面、准确地从题目的文字表述和地理图表中获取有关地理信息。 　　2、掌握和运用地理基本知识与地理基本技能 例如第（5）小题，学生根据热带草原带判断出大牧场放牧业，再根据潘帕斯大牧场放牧业的有利条件的分析方法，就很容易作答。考查了学生对世界主要农业地域类型分布及特征的掌握程度。 特别是分析大牧场放牧业的有利区位条件，要求考生从自然条件草场、气候条件、社会经济条件（如农业技术、交通、地广人稀）全面分析，强调了地理学习很重要的一个规律性探究方法。 　　3、描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 如第（1）（5）小题，考查考生是否能够运用所学的地理知识（气压带和天气的关系，大气稀薄与海拔的关系，人类活动对大气的影响等）相关学科的知识，通过比较、判断、分析，才能准确阐释地理基本原理与规律。考生作答时，语言是否精炼准确，也是考查的重要内容之一，是学生归纳概括和表述能力的考查。 　　4、发现和探究地理问题 　 如第（3）小题。考查考生是否能够运用正确的地理观念，探究、评价现实中的地理问题，并提出解决问题的对策。“可能遇到的问题”本身就具有不决定性，学生应联系实际，知识迁移，用批判性思维分析问题。 二、情境 情境是实现立意的材料和介质，关系着立意表达的程度。 本题用新颖的图像和简明的文字素材切入，以南极科考为背景的设计贴近时代、贴近热点，彰显地理价值理念。 （1）试题内容服从立意，问题根据立意要求裁剪，5小题的问题设计，选择了必修一、二、三的相关知识，综合性强，又尽量避免了无用信息。 （2）试题内容科学、可信。 （4）试题新颖，且有相当的信息量和一定深度。南极科考本身就是一个较新颖的话题，尤其第（4）小题的设计，要求判断澳大利亚热带草原的农业地域类型，比较新颖。 三、设问 设问是试题的呈现形式，关系着立意实现程度。具体分析如下： （1）5小题的问答都是围绕南极科考，有层次有深度地展开，第（3）题科“考船往返中山站和乌斯怀亚港之间可能遇到的困难”的设计，学生要看图据两地的地理位置，联系情境、联系实际、知识迁移，才能准确作答。综合来看能够围绕立意，根据情境选编设问。 （2）本题主要考查了必修一大气、洋流地域分异规律等相关知识重点，兼顾必修二农业（5中地域分异规律）必修三3S技术的相关重点，重点突出。 （3）题目设问方式新颖、巧妙、灵活。例如第（1）小题，要求考生要从自然（地理位置，海拔高度、气候等方面）和人文（人类影响）两个方面全面的分析问题，灵活运用所学知识，仔细观察图中信息，才能较准确分析问题。 （4）语言准确、简明、通俗。 参考答案： (1)常年受高压控制，天气晴朗；海拔高，空气稀薄；污染小 极夜 (2)全球定位系统(或GPS) (3)狂风巨浪；洋流；冰山；低温 (4)从赤道到两极的地域分异