语文人教版八年级上册第6课 阿长与《山海经》教案（2）.docVIP

第6课 阿长与《山海经》教案（2） 第二课时 　　一、 教学目标 　　1.知识和能力目标： 　　诵读感知课文，理清文章的思路，理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。 　　2.过程和方法目标： 　　学习详略得当来使主题更鲜明，人物更突出的写法。 　　3.情感态度和价值观目标： 　　体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。 　　二、 教学重难点 　　重点：理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。 　　难点：作者对弱者的关爱，同情 　　三、 教学课时 2课时 　　四、 教学方法 讨论法、点拨法、讲授法相结合 　　五、 教学过程 　　 第一课时 　　(一)导入新课 1、看图，识鲁迅 (鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国著名思想家、文学家、革命家。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。) 　　2、那我们学过鲁迅先生的哪些作品呢?(《风筝》《从百草园到三味书屋》《社戏》)在这些文章中，你们觉得鲁迅先生对他的家乡，家乡的亲人怀有一种什么样的情感?(深深的眷恋、无尽的思念) 3、引题 大家还记得《从百草园到三味书屋》中那个神秘莫测的美好蛇的故事吗?(指名复述故事)它给百草园蒙上了一层面纱。讲这故事的人是谁呢?(长妈妈)长妈妈是作者儿时的保姆，长妈妈知道许多事情，懂得许多道理，可以说，她是民间文化的载体，对于鲁迅来说，她可是一个有影响力的人物。今天，就让我们一起走进课文，去感受作者对长妈妈的深情。 4 字词检查 　　5、板书课题，作者 　　(二)合作探讨 　　思考下列问题，小组自由讨论。 文章围绕阿长写了那么多的事，那么在你的眼里，阿长是怎样一个人呢? 　　2哪些作品中还提到“长妈妈”？ 3.关于 《山海经》　 《山海经》是我国古代的一部地理著作。书中有人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以双乳当作眼睛的怪物，…… 在儿时的“我”看来，那是“念念不忘，最为心爱的宝书”) 　 4.读书推荐 　 5.作者对阿长有着怎样的思想感情? 　　　(三)　 师生共同讨论归纳。 　　1.明确： 　 段落层次： 　　第一部分：(1—2)介绍人们对长妈妈的称呼，及称呼的由来和她的外形特点。 　　第二部分：(3—29)长妈妈为我寻找并购买《山海经》，作者感激她。 　　第三部分：(30—31)作者对长妈妈的怀念。 　　划分的依据是以”我”对长妈妈的感情变化为依据。 　　2..引导归纳，师生共同小结： 　　 　 对于买《山海经》，作者用了相当多的篇幅和非常具体的细节描写，作者只是随意的告诉阿长《山海经》的事，他却真的买了回来，这令作者对他产生了衷心的敬意。体现了这位长妈妈的善良、热心和对孩子关心、爱护。 （四）.对于弱者的同情