国小五年级‘地层岩石和矿物’教与学之探讨.pptVIP

國小五年級「地層、岩石和礦物」教與學之探討 鎮海國小 陳守仁 發現問題 「地層、岩石和礦物」在學校教學 發生的問題： 看圖說話課？？ 看標本認識岩石和礦物？？ 戶外教學安全嗎？？ 到哪裡進行「地層、岩石和礦物」的教學呢？？ 提出方案 針對五年級自然課本中「地層、岩石和 礦物」單元，設計進行教與學的活動。 活動進行方式： 1.到偏遠地區的學校進行到校服務 2.由學校老師帶隊到兒科中心學習 研究目的 設計「地層、岩石和礦物」的教與學 活動，提升兒童學習的效果。 探討「地層、岩石和礦物」之教與學。 「地層、岩石和礦物」的學習活動 活動一：宜蘭龍洞的地層 活動二：苗栗火炎山的地層 活動三：澎湖玄武岩的地層 活動四：霧峰光復國中附近河堤的褶曲地層 活動五：觀察地層中岩石的顆粒 活動六：觀察岩石中的化石 「地層、岩石和礦物」教與學之探討 一、引發學習動機、提昇兒童主動學習。 利用放大的地層圖片滿足兒童的需求。 利用採集回來的岩石做比較觀察，尋找地層的因果關係。 分組觀察龍洞地層的圖片，討論與分析。 兒童從圖片的觀察得以對地層、岩石的深入探究。 二、教師如何協助兒童科學學習活動 觀察地層的圖片，討論地層特徵 兒童利用色筆或鉛筆畫出龍洞的特色 找出龍洞地方的岩石。 探討地層的形成 三、「提昇學生問題解決能力」之教與學 教師如何激發兒童創造力