【一附高一】化学改卷情况反馈.docxVIP

师大附中高一化学改卷情况反馈 本次考试，师大附中高一化学备课组承担了26、27题的部分批改任务。现将改卷情况反馈如下： ①、26题做的普遍不是很好，导致了两道题的整体分数被拉低。我们在改卷时有两点感受比较强烈。一是感觉到不少学生其实是会这道题的，但是在答题的时候没有看清楚题目的要求或者分析清楚流程中的一些已知信息，导致在一开始作答时就考虑了用NaOH等碱溶液对离子进行沉降。而一步错，步步错，也就导致了后续有5分不能或者很难得分。二是感觉到不少学生作答不够自信。两个操作都要求写的是“过滤”，但是不少学生在作答的时候认为不可能考两次“过滤”操作，也就导致了明明知道，却不敢写或者一定勉为其难写另外一个操作的状况。 ②、27题做的相对就好很多，不少学生基本都能得到4分甚至满分8分。改卷时出现的失误主要是两类：一类是感觉到学生没有认真复习和准备，导致方程式和实验现象，甚至是选择的试剂都没法填写出来。另外一类则是老问题——化学用语的使用问题。不少学生将硫氰化钾的化学式写成KCSN、KSN……错误的表达；将硅酸的化学式写成H2SiO2、HSiO3……错误的表达。 纵观本次考试的阅卷，也给了我们不少的启示。在未来的教学中，我们会在如下几点中进行改进。 首先，在教学上，我们不应该有投机行为。从高一的阅卷群组中能看到不少老师的热烈讨论。其中不少老师认为这个知识点出多了，那个知识点考的不合适，甚至有老师认为题目出的不好。我们组认为，期末试卷力求覆盖所有的知识点，对各个知识点掌握的程度也是经过命题、审题老师把关过的。不应该说，平时这个内容我不要求、不讲，考试中出现就是不可以、不应该的。哪怕是高考，也经常有让我们大跌眼镜的题目和考察背景出现。这也恰恰也说明了，在教学上可以有侧重，但不应该有缺漏。所以，在下个学期，我们还会多研究高考的考纲和高考考题的走势，用考纲和考题来指导我们更好的处理知识点在要求上的不同。 其次，在练习中，我们应该更重视课后习题。本次期末统考题不少都来源于课后习题，有些是课后习题的改编；有些使用了课后习题的背景信息。不少学生在考完后大呼后悔“早知道应该多看看课后习题就好了”，“以后我一定好好做做课后习题”……。我们老师都知道，课后习题是一节内容学习完以后最基础也最好的反馈。但也因为太简单，所以往往就忽视了。其实，现在的课后习题，有越来越多的联系生活的内容出现，学生在作答的过程中可以尽可能多的感受到学习本节知识对于生活的意义所在。甚至纵观近几年的高考题，我们也能见到不少题目，尤其是选择题中有课后习题的影子。所以，在今后的教学中，我们组会考虑安排时间给课后习题，督促学生更认真的完成课后习题。