第二框题文化塑造人生.docVIP

PAGE PAGE 1 《感受文化的影响》教学案 施媛媛 教学目标： 知识目标： 1、识记文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。 2、理解文化影响人的交往行为和交往方式，影响人的思维方式、认识活动和实践活动。 3、理解文化对人的影响是潜移默化和深远持久的。 能力目标： 1、通过学习文化对人的影响，学会积极参与健康向上的文化活动，提高自身素养。 2、培养学生正确看待、全面分析问题的能力。 情感、态度、价值观的目标： 1、从身边的故事中获得感动获得爱，感受文化对人的影响。 2、通过欣赏优秀的文化作品，潜移默化的接受文化的影响，树立正确的世界观、人生观和价值观。 教学重点： 文化对人的影响的特点 教学难点： 文化对人的影响的特点 课前准备： 利用课间活动时间观看视频《2014感动中国十大人物——寸草春晖》草根母亲姚厚芝的故事 学习过程： 【预习案】 知识梳理（学生自主完成） （1）文化对人的影响的来源：文化对人的影响来自于特定的 ，来自于各种形式的 。 （2）文化对人的影响的表现：文化影响人的 和 ；文化影响人的 、 和 。 （3）文化对人的影响的特点：具有 的特点，一般不是有形的、强制的；具有 的特点。 、 、 是人们文化素养的核心和标志。 请同学们写出本课内容的知识主干 【探究案】 2015感动中国十大人物的评选活动正在开展，央视将于2月18日现场直播颁奖晚会。《感动中国十大人物》的评选活动自2002年创办以来，一直深受观众的喜爱，被誉为“中国人的年度精神史诗”。 课堂探究一： 请谈一谈该活动的开展对青少年的成长有何意义。 课堂探究二： 想一想，据你了解，中国的父母和西方国家的父母在教育孩子、以及与孩子的相处中有哪些不同？其原因是什么？ 课堂探究三： 播放视频：公益广告《妈妈洗脚》 视频中的妈妈是如何影响自己的孩子？这种影响有什么特点？ 谈一谈，你身边的家庭文化、校园文化等对你的成长有什么潜移默化的影响？ 课堂探究四： 蔡美儿，祖籍福建，1962年移居美国，因对女儿实施中国式教育、以严厉的要求引起社会广泛关注，被网络称为“虎妈”。 虎妈的十大家规： 1、不准在外面过夜； 2、不准参加玩伴聚会； 3、不准在学校里卖弄琴艺； 4、不准抱怨不能在学校里演奏； 5、不准经常看电视或玩电脑游戏； 6、不准选择自己喜欢的课外活动； 7、不准任何一门功课的学习成绩低于A； 8、不准在体育和文艺方面拔尖，其他科目平平； 9、不准演奏其他乐器而不是钢琴和小提琴； 10、不准某一天没有练习钢琴或小提琴。 移居美国的虎妈始终坚持“中国式教育”，你认为其中的原因是什么？请尝试从文化对人的影响的角度分析。 试一试，你还能举出文化对人深远持久的影响的例子吗？ 【检测案】 1．美国人较为轻松地对待子女的教育，并不追求高学历好职业等功利性目标。而中国人一般希望把孩子培养成才，将来有出息，有好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的差异表明 A.文化环境决定着人们的价值取向 B.一定的文化环境中只能产生一种思维方式C.不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为选择 D.美国人的思维方式比中国人的思维方式更优越 2．中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“慢待客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明 A．文化的差异影响人们之间的交往 B．文化的差异体现民族文化的优劣 C．文化的差异是不同意识形态的反映 D．文化的差异是交往不可逾越的障碍 3．清理了野蛮的混沌，心灵才会荡起纯净的清波；扫除了愚昧的灰尘，思想才会绽放美丽的花朵。可见 A．文化是一种社会精神力量 B．民族文化有精华与糟粕之分 C．应该提供多种类型、多种风格的文化产 D．要积极主动地接受健康向上的文化 4．牛仔裤、麦当劳、摇滚乐、互联网……伴随经济全球化的浪潮，这些具有鲜明美国特色文化标记在世界各地大行其道，甚至人们的生活方式、思想观念都面临着西化的影响。这说明 A．文化对人的影响是有形的、