温度计素材.docVIP

坪山中学八年级物理上册师生公用学讲稿 姓名：_____班级：_________学号：_____ 主备人：田奇审核人：初一备课组 家长签名：__________ 第 12 份学讲稿，请同学们按顺序保留 一、温度计 【学习目标】 1.知识与技能目标： （1）理解温度计的工作原理。 （2）了解并记住一些生活环境中常见的温度值。 2.过程与方法目标： （1）通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。 （2）通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。 3.情感态度与价值观目标： 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现和日常生活中的物理学道理。 【教学重点】 温度计的使用 【教学难点】 温度计的工作原理 【课前预习】 （1）物体的________________叫温度，要准确的判断和测量温度必须用______________。 （2）常用温度计是根据液体_____________的规律制成的。温度计里通常装的液体是________、____________。 （3）常用温度计有______________、______________、______________。 （4）温度计上有一个字母℃，它所表示的是__________温度。 （5）摄氏温度是温度的一种表示方法。它把一标准大气压下_____________________的温度规定为0摄氏度，____________的温度为100摄氏度。它们之间分成_______等份。每一份代表_________，记作____________。 【疑难重点】 （1）42 ℃读作________________，-9 ℃读作______________，人的正常体温是___________。 （2）今天早晨气温是10 ℃，中午是20 ℃，则中午的温度比早晨感觉要___________一些。 （3）温度计能测量的最高温度和最低温度叫__________。、 （4）温度计上一小格代表的值叫__________。 【课堂导学】 把左右手的一个手指分别插入冷热水中，待一会儿，再把两个手指同时拿出，且同时插入温水中。两个手指感觉冷热一样吗？我们的感觉可靠吗？怎样才能准确判断温度呢？ 凭感觉来判断物体的温度高低是不可靠的，要准确地判断就必须进行测量，要进行测量就要选择科学的测量工具—温度计。那么温度计的工作原理是什么呢？请同学们用手握住温度计或密封的玻璃球，此时观察到 ________________________________________________________________ 再把玻璃球或温度计放入冰水中，观察到 可见物体受热时，体积_________，遇冷时体积_________，温度计就是利用液体__________________原理制成的。 下面我们一起来学习温度计 1．液体温度计的工作原理：根据液体的热胀冷缩原理制成的。 2．摄氏温度的规定 冰水混合物的温度规定为0℃，一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃，在0℃到100℃之间分成100等份，每一份就是1℃。 3 .常用温度计 常用的温度计，分别是______________、______________、_____________。 4 .温度计的使用 （1）使用温度计前：①选择量程合格的温度计，若待测温度高于温度计的最高温度，温度计会胀破；若待测温度低于温度计的最低温度，则测不出温度值。②认清温度计的分度值，以便测量时能准确读数。③确定零刻线。 （2）使用温度计时：①应将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不能碰到容器底和容器壁。②温度计的玻璃泡浸入待测液体中要稍候一会儿，待示数稳定后再读数。③读数时玻璃泡不能离开被测液体，否则示数会降低。同时，视线要与温度计中液柱的上表面相平，若斜视会产生误差。 【巩固练习】 1．温度是表示物体__________的物理量，生活与生产中温度的常用单位是_____。 2．常用温度计是利用液体的____的原理工作的，使用温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入液体中，不要碰到_____；被测温度不要超过温度计的_______；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱上表面_____。 图143020℃甲 　 乙3040 图14 30 20 ℃ 甲 　 乙 30 40 ℃ 甲 ________℃ 乙 ________℃ 4．用体温表测得某人的体温是38．5℃，用后没有甩过就又接着测第二个人，示数可能会怎么样？ 课堂小结： . 我的疑问：