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* 吉林省吉林市丰满区第一实验小学幼儿园 汪宝威 目录 作 品中需要改进的地方 作品名称 作品内容 作品中出色的地方 1、教学实施计划 2、《兔宝宝找快乐》授导型 教学设计方案 教学实施计划 授导型教学设计 作品内容 教学实施计划 学习内容分析 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 信息技术应用分析 教学设计思路 教学过程 探究性教案设计实施计划 吉林大安市长虹幼儿园：孙敏 教学实施计划模板 吉林市丰满区一实验 汪宝威 剪切制作成mp3格式的音频资料。 收集快、慢音乐视。 剪切制作成mpg格式的视频资料。 收集和脚有关的视频。 教学实施准备 学习后能跟随音乐的快慢踮起脚行走 教学管理 尝试跟随音乐的快慢踮起脚行走。 能用脚踮起脚走路。 知道脚的用途。 学生技能要求 支持液晶电视音频播放的MP3格式 支持液晶电视视频播放的MPG格式 支持液晶电视的遥控器 软件环境 液晶电视遥控器 U盘 液晶电视 技术设备 中班班级 教学环境 25人 学生人数 中班 上课地点 2011年10月31日 上课时间 兔宝宝找快乐 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 ? 现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，向幼儿进行关心别人、帮助别人的情感教育显得尤为重要。并且快乐是幼儿最常感受到的一种情绪体验，于是我选择了中班主题活动《我喜欢》中的故事《兔宝宝找快乐》通过故事中兔宝宝开始不快乐的情绪，到后来小猫咪给兔宝宝出主意，兔宝宝按小猫咪出的主意，在帮助别人中找到了自己的快乐，从而让幼儿体验帮助别人后的那种快乐。 学习内容分析 计划学时 中班语言：《兔宝宝找快乐》 章节名称 教学设计表 学科 语言 授课年级 中班 学校 吉林市丰满区一实验幼儿园 教师姓名：汪宝威 中班的幼儿已有了一些基本的语言表达能力，并能积极参与活动中，并主动体验帮助别人的快乐。通过设疑、猜想、提问、表演，幼儿操作、再讨论，内容一环扣一环，抓住故事情节线索，让幼儿在讨论、谈话中创造性地运用语言，大胆、清楚表达自己的想法和感受。 情感、态度与价值观：激发幼儿帮助别人的情感，体验帮助别人后的那种快乐。 过程与方法：教师示范朗诵、带领幼儿朗诵、表演儿歌 知识与技能：积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。 课程标准：初步理解故事内容，了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。 教学 目标 难点定为：用较完整的语言表达自己的意思。 教学难点及解决措施 重点是：了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。中班幼儿的理解能力有限，幼儿只有掌握了这个知识脉络，才能更好地理解故事情节，激发积极地情感体验。中班的幼儿已有了一些基本的语言表达能力，并能积极参与活动中，并主动体验帮助别人的快乐。 教学重点及解决措施 根据中班上期幼儿的认知水平和心理发展特点，4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，需要教师恰当、巧妙地引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。 　现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，向幼儿进行关心别人、帮助别人的情感教育显得尤为重要。 教学设计思路 *