第1节 质量 导学.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 第六章 质量与密度　　第一节 质　量 导学案 第1课时 质量及其测量 【学习目标】 1、初步知道质量的概念及单位. 2、通过实际操作，掌握天平的使用方法. 3、学会用天平测量固体的质量. [学习指导一] 质量、质量的单位及换算 【自主预习】 阅读课本P108~109/、P111科学世界内容，完成以下问题： 1、一切物体由_____组成，一个铁锤比一个小铁钉所含的铁物质要_____ ，物理上“质量”是用来表示物体所含______的多少，而生活中某产品的“质量”是指产品的优劣。 2、质量通常用字母_____表示，质量的国际单位是____，符号是________。常用的质量单位还有吨（ ）、克（　　）和毫克（　　　）。生活中还常常用斤、两等做单位。 3、单位换算：1kg=______g，1t=______kg，１ｇ＝＿＿＿ｍｇ，50g=________kg 4、牛刀小试：一个初中生的质量约为50＿＿＿；一头大象的质量约为6＿＿＿；一个苹果的质量约为２００＿＿；一个鸡蛋的质量约为50＿＿＿＿；一张纪念邮票的质量约为50＿＿＿＿. 【教师点拨】 1、物理上的“质量”含义，与生活中所指的某某产品的“质量”优劣有区别。 2、一个物体的质量是否改变，只看它所含物质的多少是否改变。 3、规定：4oC的1dm3纯水的质量为1kg. 【跟踪训练】 １、“大力神牌”载重汽车本身的质量是3.8t，合_____kg=＿＿＿＿g；一粒人工合成的金刚石的质量一般约为200mg，合＿＿＿＿g=2×10-4（　　）。 ２、质量相同的木块和铁块相比较(　　　) A、木块的体积较大，所以所含物质较多　　　　　　　　B、铁块较重，所以所含物质较多 C、木块和铁块质量相同，所含物质的多少是一样的　　　D、无法比较其物质含量的多少 ３、试判断3×107mg所表示的质量可能是(　　　) A、一朵玫瑰花 B、一只羊 C、一头大象 D、一杯水 [学习指导二] 质量的测量——天　平 【自主预习】 阅读课本第109～110页，完成下列问题： 1、买卖食物都要称量食物的质量，通常我们用哪些器材称量质量？ 天平参数 称量 感量 100g砝码 个 50g砝码 个 20g砝码 个 10g砝码 个 5g砝码 个 生活中常用＿＿＿＿、＿＿＿＿等称货物的质量。实验室里通常用＿＿＿＿＿称质量。 2、观察托盘天平构造，认清天平各部分名称和配套砝码的质量及个数. 1.底座 2.横梁 3.托盘 4.标尺5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8.游码 1.底座 2.横梁 3.托盘 4.标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8.游码 ３、熟记天平使用的注意事项： ①被测物体质量不能超过天平的“称量”(称量就是指天平所能称的的最大＿＿＿，底座铭牌上标注有称量)； ②向盘中加减砝码要用＿＿＿＿夹取，轻拿轻放，不能用＿＿＿接触砝码，不能把砝码弄＿＿、弄＿＿； ③潮湿的物体和化学药品＿＿＿直接放到天平的盘中. 【小组讨论】 怎样利用托盘天平测量固体(如小物品等）质量： 一放：天平应放在＿＿＿＿＿面上； 二调：将游码拨到标尺的＿＿＿＿处，再调节＿＿＿＿＿，使横梁＿＿＿＿（第一次平衡）； 三测：将被测物体放在天平＿＿盘，估计一下物体质量，用镊子按先＿＿后＿＿向天平＿＿盘依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后，天平仍不平衡，则需调节＿＿，使横梁＿＿＿（第二次平衡）； 四读：右盘砝码总质量加上游码示数等于物体质量；（ｍ总＝ｍ物＋ｍ游码） 五收：测量完毕，将物体取下，用＿＿＿＿将砝码放回砝码盒，游码归零，以备下次使用． 【教师点拨】 1.调节平衡螺母，当指针指在分度盘中线(静态平衡)或指针左右摆幅相等(动态平衡)时，天平横梁就是平衡的(指针左偏右调，右偏左调)． 2.测量时要遵循左盘放被测物体，右盘放砝码(左物右码)的原则． 3.加砝码应先加大砝码后加小砝码(先大后小)． 4.调节游码相当于在天平的右盘中加减小砝码． 5.读物体质量时，应该先读大砝码再读小砝码(先大后小)，读游码示数应以游码左刻度线为准． 指导学生利用天平测量一些物体的质量:m1=______，m2=______ 思考：你如何测出一枚大头针的质量？ 【跟踪训练】 1.一架托盘天平在调节横梁平衡时，发现指针偏向标尺的左端，下列措施中可以使横梁平衡的是(　　) A、将左端的平衡螺母向右调　　　　B、将右端的平衡螺母向左调 C、将左端的平衡螺母向左调　　　　D、以上措施都可以 2.用已经调好了的天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小砝码后发现