课件：roelDX的应用说.ppt

可编辑 可编辑 课程设置分析 1 教学内容设计 2 3 教学方法与手段 4 学习效果评价 5 课程单元案例 汇 报 内 容 1 课 程 定 位 2 课程 设计 理念 思路 一 、课程设置分析 1、课程定位 《Protel DXP的应用》是电子技术应用专业的一门培养基本技能的技术实践课程。本课程主要介绍原理图的绘制、PCB板的生成以及电子产品的制作。是为培养学生的基础理论知识和基本技能训练而设置的，是为了给后续课程打下良好的技能基础，本课程适用于中等职业技术学校开设。 企业调研 职业岗位职业能力 所需 专业技能 专业课程体系 具体 教学项目 开发 确定 确定 分析 2、课程设计理念思路 二、教学内容设计 1 内 容 选 取 2 内 容 组 织 二、教学内容设计 1 内容选取 方法能力 专业能力 社会能力 自学能力 归纳总结能力 创新能力 理解表达能力 利用工具收集和处理信息的能力 高效、精益求精 的职业素养 产品质量意识 团队协作能力 良好的道德品质 和敬业精神 原理图的绘制能力 PCB图的绘制能力 电路分析检测能力 产品装配工艺能力 教学目标 项目一：单管共射极放大电路 的原理图的绘制 项目二：触摸开关电路原理图 的绘制与PCB板的制作 项目三：感光迎宾门铃电路 的设计与制作 项目四：单片机流水灯电路 的设计与制作 项目五：楼道声光控开关电路 的设计与制作 学习情境5 有序的任务 项目 (可见的成果) 实际电路的制作 原理图与PCB图的绘制 原理图的绘制 学习情境4 学习情境3 学习情境2 学习情境1 教学做一体 学习情境 触摸开关电路原理图的绘制与PCB板的制作 单管共射极放大电路 的原理图的绘制 感光迎宾门铃电路 的设计与制作 单片机流水灯电路 的设计与制作 楼道声光控开关电路 的设计与制作 2 易 难 内容组织 1 教 学 模 式 3 教 学 手 段 2 教 学 方 法 三、教学方法与手段 1、教学模式 （1）创设真实氛围的工作环境，实施一体化教学。 （2） “学做一体”项目式教学的组织过程 。 （3）教师指导 一是对理论知识的指导 二是实践操作的指导。 三是企业管理方式的指导。 一是任务的下达及工作计划的制定。 二是工作过程。 三是项目验收及评价。 创设了真实氛围的工作环境，开展了一体化教学，将教室与实训室合二为一，形成仿真的工作场所，使教学过程变为生产过程，学习任务变为工作任务，使学生通过学习亲身体验工作。 以行动为导向的项目式教学 2、教学方法 以实际电路的制作过程为载体开发教学项目 通过制作电子课件网上资源等不断提高学生的感知能力 学生通过现场讨论，活跃课堂气氛，提高学习的兴趣 以学生为主体，教师加以适当的引导，提高学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践技能。 1、项目教学法 2、讲练结合一体化教学法 3、讨论式教学 4、多媒体教学 教学方法 辅助方法 辅助方法 3、教学手段 多媒体 操作示范 项目实 验实训 实物展示 四、学习效果评价 1 考 核 模 式 2 考 核 标 准 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 知识考核 能力考核 素养考核 1、考核模式 30% 20% 50% 成绩比例 作 业 提 问 测验考试 出 勤 协作能力 成本意识 6S意识 自评+互评+教师点评 知识考核 素养考核 总评成绩=知识考核×30%+素养考核×20%+能力考核×50% 2、考核标准 评价项目 配分 满分要求 学生评 价 30% 教师评 价 70% 得分 一、社会能力 30% 1．沟通及团队协作精神； 10 具有良好的团队合作意识，人际交往沟通能力强。 2、分析问题、解决问题的能力； 10 善于思考，分析问题、解决问题的能力强。 3．严谨细致、吃苦耐劳的职业素质 5 工作态度积极认真，准时守纪，不怕脏累，场地干净。 4．质量意识、安全意识和环保意识 5 安全操作，质量意识、环保意识强。 二、方法能力 20% 1．自主学习的能力 5 会用学习指导书自主学习，学习时集中精神。 2．理解和表达能力 5 反应灵巧、兴趣感强，陈述回答问题流利。 3．归纳总结能力 5 回答问题正确，成果展示精彩 4．良好的职业道德 5 善于自我认识，自信心强。 三、专业