课件：《从实验走进化学》新人教版选修.ppt

(1) 原料绿色化。以无毒、无害，可再生资源为 原料。 (2) 化学反应绿色化。选择“原子经济性反应”。 (3) 催化剂绿色化。使用无毒、无害，可回收的 催化剂。 (4) 溶剂绿色化。使用无毒、无害，可回收的溶 剂。 (5) 产品绿色化。产品可再生、可回收。 二、化学实验的绿色化 1、中学化学实验的绿色化设计是以绿色意识为指导思想，力图把传统的“粗放型”实验，改革成为“集约型”的绿色化学实验方法。我们可以从以下几个方面探索中学化学实验： 第一，选择对环境影响尽可能小的反应物，寻找实验中有毒药品的替代品。 第二，研究最佳实验条件，控制试剂用量，努力实现实验的微型化，并注意节约能源，合理设计实验装置。 第三，改进和设计实验符合绿色化要求的尾气吸收装置，对实验产物进行无害化处理，鼓励学生进行绿色化实验探索，增强学生的绿色意识。 2、化学实验绿色化的途径 阅读资料 使用化学品的“5R”原则 （1）拒用危害品（reject） （2）减量使用（reduce） （3）再生（regenerrate） （4）循环使用（recycle） （5）再生使用（reuse） 3、化学实验绿色化的基本思路 (1)绿色:开发绿色实验 (2)回收:妥善处理尾气、废物 (3)简约:使实验小型化、微型化 (4)模拟:计算机模拟化学实验或视频 1、(2007广东)8、下列符合化学实验“绿色化”的有（ ） 在萃取操作的演示实验中，将CCl4萃取溴水改为CCl4萃取碘水 在铜和浓硝酸反应的实验中，将铜片改为可调节高度的铜丝 将实验室的废酸液和废碱液中和后再排放 A、①② B、①③ C、②③ D、①②③ D 思考与练习 2、 （2008年广东高考题理科基础） 31．从绿色化学的理念出发，下列实验不宜用图7所示装置进行的是 A．不同浓度的硝酸与铜反应 B．稀硫酸与纯碱或小苏打反应 C．铝与氢氧化钠溶液或盐酸反应 D．H2O2在不同催化剂作用下分解 3、 （2008年广东高考题理科基础） 22．保护环境已成为人类的共识，人类应以可持续发展的方式使用资源，以合理的方式发现进行处理并循环使用。下列做法不利于环境保护的是 A．发电厂的煤经脱硫处理　　　　　　B．将煤转化为水煤气作燃料 C．回收并合理处理聚乙烯塑料废物　　D．电镀废液经中和后直接排放 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 新课标人教版课件系列 《高中化学》 选修6 第一单元《从实验走进化学》 第一单元 从实验走进化学 课题一 实验化学起步 一 实验化学的目标、内容与学习方法 1、实验化学的目标 2、实验化学的内容 3、实验化学的学习方法 三个环节 （1）预习 （2）实验 （3）完成实验报告 二 保证实验安全 1、可能造成的伤害 2、科学实验工作者必须遵循的基本原则 3、安全警示图标 三 实验成功的关键 控制好实验条件——控制一些条件不变，研究某一因素对反应影响的实验方法已经成为最常用的一种科学方法。 实验方案设计与记录 科学探究 设法控制实验条件，制备较纯净的Fe(OH)2白色沉淀。 问题与讨论 四、实验1-1 蓝瓶子实验 （1）比较探究溶液酸碱性对亚甲基蓝与葡萄糖反应的影响。? （2）本实验主要探究了浓度、温度以及溶液的碱性对葡萄糖还原亚甲基蓝反应的影响。还可以设计在酸性条件下，以及碱性的强弱，温度的高低等不同条件对该反应的影响。 1、弄清亚甲基蓝的变色机理，现通过“蓝瓶子”实验来证明。即同等条件下在不同的糖溶液中加入亚甲基蓝试剂，“振荡→静置”，得出下表结论。 配制的各种糖的“蓝瓶子” “振荡→静置”过程中是否有“蓝色→无色”转变 “蓝色→无色”转变过程所需时间（s） 1． 可溶性淀粉 2． 蔗糖 3． 果糖 4． 葡萄糖 5． 麦芽糖 无 无 有 有 有 —— —— 10→5 60→50 110→70 查找资料得知，亚甲基蓝的变色机理如图所示： 思考与练习 蓝瓶子实验 请回答下列问题： （1）“蓝瓶子”实验得出的结论_______________________________________。 （2） 以葡萄糖为例说明亚甲基蓝的变色原理是： _________________________________________。 （3） 做“蓝瓶子”实验时，为什么容器不能密闭？ _________________________________________。 （4） 通过“蓝瓶子”实验和亚甲基蓝变色原理的分析，你认为亚甲基蓝试剂在物质鉴别中有何新的用