声音的产生与传播练习.1.1声音的产生与传播.docVIP

2.1.1声音的产生课后作业 1. 为了探究声音产生的原因，小明设计了如下的几个实验，你认为不能够完成探究目的是 （ ） A．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减少 B．用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高 C．用发声的音叉接触水面，水面水花四溅 D．用力敲打鼓面，纸面上的纸屑会跳起 2. 如图所示，是“神舟七号”载人飞船升入太空后，我国宇航 员翟志刚步入太空，在飞船舱外工作时的照片，他与另一名航 天员景海鹏之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在 飞船舱内却可以直接对话，其原因是 （ ） A. 太空中声音太小 B. 太空是真空，不能传声 C. 用通讯设备对话更方便 D. 声音只能在地面附近传播 3. 如图所示,在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的 乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了 （ ） A. 使音叉的振动尽快停下来 B. 把音叉的微小振动放大，便于观察 C. 延长音叉的振动时间 D. 使声波被多次反射形成回声 4. 指出下列情况，声音是有什么物质传播的。 （1）耳朵贴在冰箱上，可听到冰箱工作时，液体在管中流动的声音：_________; （2）岸上的人可以听到鱼雷在水下爆炸的声音：____________; （3）工人师傅常用木棍抵住工作的机器倾听内部的声音：________. 5. 在敲响大古钟时，会发现停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是 （ ） A. 大钟的回声 B. 大钟还在振动 C. 大钟停止振动 D. 人的听觉发生延长 6. 2013年4月21日，贵州金沙煤矿发生瓦斯爆炸事故，七名被困矿工采取自救的一些措施，你认为切实可行的是 （ ） A. 大声呼救 B. 静等救援人员 C. 用硬物敲击预制板、铁管或者墙壁，向营救人员求救 D. 见缝就钻,从废墟中爬出来 7. 下列古诗句描述的声现象是由于空气振动而发生的是 ( ) A. 两只黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天 B. 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声 C. 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山 D. 夜来风雨声, 花落知多少 8. 学校里上下课的铃声是靠_________传到我们耳朵里的; 人潜入水中时仍然能听到岸上人的说话声, 这说明_______也能传声; 人耳隔着枕头，仍然听到钟表的滴答声，这说明_______同样能传声.而在月球上，宇航员即使用再大的力敲打，他也不能直接听到锣声，这是因为_______不能传声. 9. 唐朝莆田诗人胡令能写了一首诗，诗的内容意为:垂钓小儿不敢答话，因为他知道声音可能会吓跑将要上钩的小鱼. 此事表明________和________可以传声. 10. “嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月. 对我们来说这是一次无声的撞击,原因是_____________________________________________. 11. 明朝思想家顾宪成写过一副对联”风声雨声读书声声声入耳; 家事国事天下事事事关心”. “风声、雨声、读书声”的发生物体分别是________、________、_________. 这些声音是通过_________传入我们耳朵的. 12. “掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事,从物理学角度分析盗贼所犯的错误是: 既没有阻止声音的________, 又没有阻止声音的_______,只是阻止声音进入自己的耳朵. 13. 聂力同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停. 他对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑. 蜜蜂的发声部位到底在哪里？ 下面是聂力同学的主要探索过程： （1）把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声 （2）剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声 （3）在蜜蜂的翅膀旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时黑点上下鼓动 （4）用大头针刺破多只蜜蜂的小“黑点”，蜜蜂不发声 a. 聂力同学在实验时，采用多只蜜蜂________________________. b. 从实验(1)和(2)可得出的结论是__________________________. c. “用大头针刺破多只蜂蜜的小黑点”基于的假设是____________________.