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PAGE 3 　声音的产生与传播课后练习题 一、知能提升 1.《解放军报》刊发题为《亚丁湾,记者体验护航“十八般兵器”》的报道称,中国海军第五批护航编队的护航舰艇上,出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击,可以用薄薄的一层(　　) A.半导体网　　　　　　B.磁性物质网 C.真空带 D.金属物质网 2.如图所示,用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞,把细线插进杯中打成结制成一个土电话,对其通话过程合理的说法是(　　) A.声音只能在固体中传播 B.声音只能在空气中传播 C.声音既能在气体中传播,也能在固体中传播 D.通话过程主要说明声音可以反射 3声音在以下几种介质中的传播速度如下表,关于声音传播速度说法错误的是(　　) 介质 空气 (15 ℃) 空气 (25 ℃) 煤油 (25 ℃) 软木 铜(棒) 铁(棒) 声速 (m/s) 340 346 1 324 500 3 750 5 200 A.声音在不同介质中的传播速度不同 B.温度不同时,声音在同种介质中的传播速度也不同 C.声音在固体中的传播速度都比在液体中的传播速度大 D.一般来讲,声音在气体中的传播速度最小,在固体中的传播速度最大 4.如图所示,二胡、提琴等弦乐器是靠弓和弦的相互摩擦产生　　　　发出声音的;笛子是由管内的空气　　　　发出声音的。? 5.如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,说明声音可以在　　　　中传播;还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起,说明声音是由　　　　产生的。? 6.观察下表,试写出两个与声音传播速度有关的结论。 一些介质中的声速v/(m·s-1) 空气(0 ℃)　　331 空气(15 ℃)340 空气(25 ℃)346 软木500 煤油(25 ℃)1 324 水(常温)1 500 海水(25 ℃)1 531 冰3 230 铜(棒)3 750 大理石3 810 铝(棒)5 000 铁(棒)5 200 结论:例:声音在不同介质中传播的速度不同。 (1)? (2)? 7.在声音传播的实验探究中,小红和小芳做了下面两步实验:①将两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻轻地敲击桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上,听传过来的声音大小。②将两张紧挨的桌子离开一个小缝,然后重复步骤①,比较声音的大小。 (1)请你帮她们分析,将实验现象和分析结果填入下表中: 声音大小 声音靠什么传播 两张课桌紧挨时 两张课桌之间有一个小缝时 (2)分析与论证:声音靠　　　　　传播到远处;不同介质传播声音的效果　　　　　　。? 二、实验题 8.如图所示,小丽和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。 (1)他们用“土电话”能实现10 m间的通话,这表明固体　　　　(选填“能”或“不能”)传声。? (2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些。这一实验表明:金属丝比棉线传声效果　　　　(选填“好”或“不好”)。? (3)如果用“土电话”时,另一位同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于　　　　　　　　　　　　　　　　。? (4)如果在用“土电话”远距离通话时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线　　　(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话。? 三、中考题型 9.(2014·湖北黄冈)端午节赛龙舟时,发出的阵阵鼓声是由于鼓面的　　　而产生的,鼓声主要是通过　　　传到人耳。? 10.(2014·福建福州)把正在发声的音叉插入水中,会看到如图1所示的现象,说明声音是由物体的　　　产生的。如图2所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的铃声越来越小,由此推理可以得出　　　　不能传声。? 11.(2014·广西贺州)小贺和同学周末结伴去姑婆山游玩,来到大草坪中央,他们对着前方680 m的仙姑瀑布兴奋地大声喊:“我爱你……贺州!”(空气中的声速是340 m/s) (1)请计算出他们的声音从发出到反射回来的时间是多少? (2)他们是否能听到自己的回声?