《绿叶》教学设计.docVIP

《绿叶》教学设计 教材分析: 《绿叶》是一首四三拍的抒情歌曲,旋律婉转优美,爽朗而富有生气。歌曲由四个乐句组成:第一、二乐句节奏相同,旋律线相似;第三乐句出现转折和对比;第四乐句音区高,时值长,造成歌曲的“高潮”,然后逐步趋向平静。 知识与技能： 1.学会演唱歌曲《绿叶》，能用爽朗而有生气的声音进行演唱。 2.掌握四三拍的强弱特点。 过程与方法： 1.学会四三拍的击拍方法，能按照《绿叶》的节奏和情绪，整齐一致的边唱边拍。 2.运用多种教学手段，引导学生在感受美的同时自主参与各种学习活动并顺利完成学习任务。 情感态度与价值观： 1.通过学习，使学生对大自然的热爱之情进一步加深。 2.树立学生森林防火的意识，增强学生环保意识。 教学重点： 感受三拍子歌曲的韵律，能用爽朗而有生气的声音演唱歌曲。 教学难点： 掌握四三拍的强弱特点，加深学生对大自然的热爱之情，增强环保意识，树立森林防火意识。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、组织教学 1.复习1——i的手势。 2.四三拍音乐小游戏。（为接下来的学习做好铺垫） 二、新课教学 1.创设情境，导入新课 师：同学们，现在是什么季节？（春季）春天来了，万物复苏，学校里、山林里都发生了一些变化，你们想知道都有哪些变化吗？（想）那让我们一起去看看吧。（边播放歌曲边创设学校、山林里春意盎然的情境） 师：谁来说一说具体都有哪些变化呀？（生发言）这所有的一切都透出了春天无限的活力，你们能用优美的词语描绘一下吗？（生畅所欲言，师适时给予肯定） 师：接下来我们就来学习一首与春天有关的歌曲。（幻灯片出示课题） 2．学唱歌曲 （1）教师范唱。 师：首先请同学们听老师唱一遍。在听的过程中思考两个问题：这首歌是多少拍的歌曲？应该用什么样的情绪进行演唱更合适？（生回答后，教师小结并与生复习四三拍的意义以及强弱特点） （2）出示歌谱，练习节奏型。 （3）咏读歌词。 尝试按节奏朗读歌词，在熟练后跟伴奏有感情的咏读歌词，体味歌词中所描绘的绿色美景和景中韵味。 （4）练习手势，分句学唱歌词。 注意引导学生感受和体验旋律的优美起伏。 （5）生尝试演唱歌曲，师及时纠错。 （6）引导学生找出歌谱中出现的音乐记号，并在老师的指挥下进行演唱。 （7）指导学生有感情地跟琴演唱歌曲，并加入音乐游戏里的动作，掌握四三拍的强弱特点。 3.森林防火及环保教育。 （1）出示环境污染及森林火灾的图片，请学生观看后说说自己的感受。 （2）师：同学们，绿色是我们的梦想，为了保护好绿色，保护好共同的家，你们将会做些什么？ （3）学生回答后，教师进行小结。 三．全课小结 师：相信有了你们这些保家爱家的小卫士，地球的明天一定会更美好！ 四．布置作业 师：今天我们欣赏了春天的美，请同学们课后收集与春天有关的图片或歌曲，下节课来分享。 板书设计： 绿叶 四三拍 爽朗而有生气地