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北师大版六年级数学上册 教学目标 1.知识目标：在熟悉的生活情景中，进一步加深对负数的意义的理解。 2.能力目标：会画折线统计图描述事物的变化情况。 3.情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。 本课小结 进一步加深对负数的意义的理解，会画折线统计图描述事物的变化情况。 * - 9.05 8 3 0 - 9.05 8 3 0 - 9.05 8 3 0 警戒水位42.00米 历史最高水位42.48米 8月1日 水位41.80米 8月2日 水位42.60米 8月3日 水位42.35米 8月4日 水位42.36米 8月5日 水位42.00米 8月6日 水位41.86米 8月7日 水位41.94米 下面是某市水文站发布的8月1~7日期间，每日下午3时的汛情公告。 （1）画出水位变化情况的折线统计图，并标明警戒水位。 某市8月1日~7日水位变化情况统计图 水位/米 日期 8月1日 8月2日 8月3日 8月4日 8月5日 8月6日 8月7日 0 41 42 43 警戒水位42.00米 历史最高水位42.48米 8月1日 水位41.80米 8月2日 水位42.60米 8月3日 水位42.35米 8月4日 水位42.36米 8月5日 水位42.00米 8月6日 水位41.86米 8月7日 水位41.94米 （2）说一说表中正负数表示的意思。 -0.06 -0.14 0 0.36 0.35 0.60 -0.20 高出警戒水位/米 41.94 41.86 42.00 42.36 42.35 42.60 41.80 水位/米 8月7日 8月6日 8月5日 8月4日 8月3日 8月2日 8月1日 日期 把警戒水位看作0米。 -0.20米表示比警戒水位低0.20米。 （3）在图中标出高出警戒水位的结果,并制成折线统计图。 高出警戒水位/米 日期 8月1日 8月2日 8月3日 8月4日 8月5日 8月6日 8月7日 -0.20 -0.10 0 0.50 0.10 0.20 0.30 0.40 0.60 -0.06 -0.14 0 0.36 0.35 0.60 -0.20 高出警戒水位/米 41.94 41.86 42.00 42.36 42.35 42.60 41.80 水位/米 8月7日 8月6日 8月5日 8月4日 8月3日 8月2日 8月1日 日期 （2）把历史最高水位看作0米，完成下表。 -0.68 高出历史最高水位/米 41.94 41.86 42.00 42.36 42.35 42.60 41.80 水位/米 8月7日 8月6日 8月5日 8月4日 8月3日 8月2日 8月1日 日期 把历史最高水位看作0米。 警戒水位42.00米 历史最高水位42.48米 8月1日 水位41.80米 8月2日 水位42.60米 8月3日 水位42.35米 8月4日 水位42.36米 8月5日 水位42.00米 8月6日 水位41.86米 8月7日 水位41.94米 0.12 -0.13 -0.12 -0.48 -0.62 -0.54 (3)在图中标出高出历史最高水位的结果,并制成折线统计图。 高出历史最高水位/米 日期 8月1日 8月2日 8月3日 8月4日 8月5日 8月6日 8月7日 -0.20 -0.10 0 -0.40 0.10 0.20 -0.60 -0.50 -0.30 高出历史最高水位/米 41.94 41.86 42.00 42.36 42.35 42.60 41.80 水位/米 8月7日 8月6日 8月5日 8月4日 8月3日 8月2日 8月1日 日期 0.12 -0.13 -0.12 -0.48 -0.62 -0.54 -0.70 -0.68 智慧城堡 加油啊！ 某班学生的平均身高为145厘米，上面是5名同学的身高情况。 （1）如果把平均身高记为0，如何表示这5名同学的身高？ 小明 145厘米 欢欢 146厘米 小芳 142厘米 小胖 144厘米 苗苗 148厘米 -3 -1 0 1 3 某班学生的平均身高为145厘米，上面是5名同学的身高情况。 （2）如果把小芳的身高记为0，如何表示这5名同学的身高？ 小明 145厘米 欢欢 146厘米 小芳 142厘米 小胖 144厘米 苗苗 148厘米 0 2 3 4 6 某班学生的平均身高为145厘米，上面是5名同学的身高情况。 （3）分别把（1）（2）的结果制成折线统计图，这两幅图有什么关系？ 小明 145厘米 欢欢 146厘米 小芳 142厘米 小胖 144厘米 苗苗 148厘米 高出平均身高的折线统计图 小芳