《邹忌讽齐王纳谏》优秀教学设计.docVIP

《邹忌讽齐王纳谏》优秀教学设计_高三语文教案_范文先生网 　　《邹忌讽齐王纳谏》优秀教学设计 　　教学目标 　　1、学习文言知识 　　①、理解重点词语:修、尺、服、窥、美、私、闻、莫、地方、左右、朝等。 　　②、学习文言句式: ……孰与……？宾语前置，壮语后置。 　　③、理清课文的思路和结构,学会类比说理的方法。 　　2、背诵全文 　　3、领悟课文的现实意义 　　教学设想 　　在教师指导下，以讨论、串讲、表演、做练习等方式，引导同学充分发挥他们的主体性，老师的讲授应讲清楚重难点，分析好思想内涵，但不能占用太多时间，应以练为主。多媒体设计:利用多媒体将有关的词句知识问题、练习、补充资料适时展示给学生以节省时间，增大课堂教学的容量，提高教学的效率. 　　课型和课时 　　自读课，两课时 　　教学方法 　　1、诵读法。2、讨论法。 3、练习法。 　　教学步骤 　　第一课时 　　一、导语设计 　　多媒体展示: 　　召公谏厉王止谤 　　厉王虐，国人谤王，召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则 　　杀之。国人莫敢言，道路以目。 　　王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。” 　　召公曰：“是障之也，防民之口，甚於防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。是故为 　　川者决之使导；为民者宣之使言。故天子听政，使公卿至於列士献诗；瞽献曲；史献书；师 　　箴；瞍赋；蒙诵；百工谏；庶人传语