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《黄河是怎样变化的》语文实践课_五年级语文教案_范文先生网 《黄河是怎样变化的》语文实践课 佚名 　 　　（一）创设情境导入，提出读写要求。 　　　1、播放影像资料，回顾课文主要内容。 　　　 　观看影像资料后，指名回答课文主要内容。 　　　 　教师板书：灾难摇篮原因治理 　　　2、复习电子文稿制作方法，提出读写要求。 　 　　　指名回答电子文稿的制作方法，教师相机投影： 　　　　　一、筛选、下载资料； 　　　　　二、整理、编辑资料； 　　　　　三、完成并存盘； 　　　　　四、展示、介绍电子文稿。 　　　　然后教师提出读写要求，要求学生选定主题后，在与电子资料库的对话中阅读、筛选有关资料，进行资料重组，制作出一个图文并茂、声形并茂的电子文稿，实现阅读与.写作的一体化。 　　（二）检索阅读资料，协商制作文稿。 　　　1、分组选择主题，自主查阅，筛选资料； 　　　2、分组协商讨论，进行探究学习； 　　　3、教师监控学习过程，开展个别化教学； 　　　4、分组完成电子文稿的制作。 　　（三）分组汇报展示，指导评议修改。 　　　1、学生分组汇报，展示电子文稿； 　　　2、教师相机引导学生从筛选文本、音频、视频资料，围绕主题重组资料，推敲文稿结构、语句、版面设计等方面进行评议修改； 　　（四）引导学生.总结，升华学习体会。 　　　　.总结本课的收获，并希望学生对电脑的学习，为读写一体化