机电一体化教学计划.doc

机电一体化教学计划 一、招生对象与学制 本专业招生主要面向应、往届初中毕业生，全日制三年。 二、培养目标 本专业主要面向机电一体化设备制造企业，培养能适应社会主义市场经济需要的，具有一定机电专业基础理论知识和中级职业技能及良好职业道德的能够从事机电一体化设备的安装、调试、操作、检修、管理及技术改造、工艺制造等工作的中等技术应用型人才。??  三、业务范围 本专业毕业生面向机电及机电相关行业，主要从事机械生产、加工、装配、工艺制造，同时能够从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测等工作。 四、知识与能力结构要求 知识结构要求： 1. 具有一定的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和管理科学基础； 2. 具有本专业必备的电工电子、机械制造工艺等专业基础理论知识； 3. 具有机电一体化（机电结合、自动控制等）的专业基础理论知识； 4. 具有液压传动、电气控制、PLC技术、测试技术等基础知识； 5. 具备机械加工制造设备应用与维修技术、零件图、装配图绘图、识图专业知识； 6. 具有运用特种加工新技术的基本理论知识； 7. 具有市场营销，企业管理，设备管理、经营及技术经济分析的基本知识； 能力结构要求： 1. 具备一定的自学能力和创新能力； 2. 具有良好的心理素质、敬业精神、与人相处能力、吃苦耐劳的能力； 3. 具有计算机应用基础能力、钳工和电工、机加工的基本操作技能； 4. 具有对工程机电设备的使用与维护的能力； 5. 具有电气与PLC控制系统分析、设计与故障排除能力； 6. 具有绘制零件、装配图并能进行工艺分析的能力； 7. 具有一定的机电产品营销能力； 五、课程设置和教学进程 机电一体化 专业理论课程设置和课时安排表 课程类别 序号 课程名称 考 试 学 期 考查 学期 总课时 学期/周课时 备 注 1 2 3 4 5～6 文 化 课 1 职业道德与就业指导 32 1 顶 岗 实 习 2 法律基础知识 32 1 3 语 文 104 4 2 4 数 学 166 6 4 5 英 语 136 4 4 6 体育与健康 124 1 2 2 2 7 书 法 32 1 小 计 626 专 业 基 础 课 1 物理 60 4 2 机械制图 64 4 3 机械基础 36 2 4 计算机基础 56 2 5 金属材料与热处理 32 2 6 公差与配合 32 2 小 计 528 专 业 课 1 电工电子技术 240 6 4 2 机械制造工艺学 66 2 2 3 金属切削原 理和刀具 47 2 2 4 电机与电力拖动控制 114 4 2 5 数控加工技术 72 4 2 6 数控编程 56 2 2 7 单片机原理与应用 16 2 8 金属工艺学 50 2 2 包括主要切削机床 小 计 611 611 周学时 27 27 20 12 机电一体化 专业理论课程设置和课时安排表 课程类别 序号 课程名称 考 试 学 期 考查 学期 总课时 学期/周课时 备 注 1 2 3 4 5～6 实 践 课 1 机械制造与数控实训 100 顶 岗 实 习 2 电工技能与考证 100 3 钳工技能训练 100 4 电工电子实训 164 5 计算机与上机操作 66 6 单片机 16 小 计 546 546 总 计 2311 2311 六、成绩考核 1、? 考试课总评成绩应由平时成绩（作业成绩、课堂测验成绩等）、期中考试卷面成绩和期末考试卷面成绩三部分按适当比例组成。 2、积极推行等级证书制度。鼓励学生积极参加全国计算机等级考试并获得合格证书；要求学生熟练掌握电工的操作技能、并取得中级钳工；维修电工、数控机床操作等职业资格证书。 七、编制说明 1．本计划是对机电一体化专业培养目标的基本要求及社会经济发展对应用型人才的需求而制定的。 2．本计划从2007级开始正式实施。 3．本计划编制原则 （1）行业牵动与主动适应相结合的原则； （2）以职业技能训练为主线的原则； （3）整体优化的原则； （4）重视职业素质教育的原则； 4．本计划为实施性教学计划。 5．为拓宽学生的知识面和强化就业技能，适当安排专业相关选修课。 6．根据社会发展和市场的需求，确需变更教学计划，由学科教研组提出建议，校教研室和教务科审核，报教学校长批准后方可执行。?