噪声的危害和控制.4噪声的危害与控制.docVIP

鸿桥中学“立人课堂” 模式学案 班级：______姓名：___________ 年 级：八 科 目：物理 章节 §2.4 课时 1 主 备： 修正人： 课题：噪声的危害与控制 教研组长签字： 教学副校长签字： 学习目标 1、正确认识噪声并知道噪声的来源。 2、知道噪声的等级和危害 3、知道如何控制噪声，增强环境保护意识 学习重点：知道如何控制噪声 学习难点：了解控制噪声的思路 方法指导：体会你周围的噪声并想办法如何制止 学习过程设计 一、体验活动、认知概念（时间10分钟） 噪声的来源: 活动1、请同学们静静的聆听这一段优美的音乐 活动2、请一位同学用铁钉刮玻璃，听听产生的声音 活动3、咱请一位同学给我们讲个故事，同时让另一名同学在旁边大声唱歌 通过对比活动1和活动2，你喜欢哪一种声音，为什么？ 通过活动3，想听讲故事的同学，唱歌对你们造成了什么样的影响？ 请同学们观察示波器上显示的有关活动1和活动2的两种波形，你能发现什么？ 归纳总结：从物理学的角度和环境保护角度，噪声分别是什么？ 二、尝试应用、深化概念（时间10分钟） 1、教室里和教室周围有无噪声？这些噪声是由什么产生的？ 2、在你生活的周围有哪些噪声？这些噪声是怎么产生的？当你处于这种环境中的时候有什么感受？请大家阅读课本“噪声强弱的等级和噪声的危害”标题以下的内容，举例说明噪声对人们的生活有哪些危害？ 三、实验探究、控制噪声（时间15分钟） 控制噪声的措施 提出问题：当我们正在投入学习中时，在教室里放一闹钟，怎样减弱它对课堂的干扰？ 设计实验：请同学们讨论这个问题，提出具体的方法。 进行实验： 分析评估，得出结论： 2、请你例举一种生活中的噪声，并说出你采取哪种措施控制噪声的？ 四、达标测试（时间10分钟） 1、关于噪声下列说法错误的是( ) A、悦耳的音乐声可能是噪声； B、噪声都是机器工作时振动时发出的； C、噪声危害人的身心健康D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。 2.一般人的理想声音环境是( ) A.喜欢在一个无声的世界里 B.喜欢在30-40dB的安静环境里 C.喜欢在80-90dB的热闹环境里 D.就是100dB以上的环境也不在乎 3.为了保证工作和学习,应控制噪声不超过( ) A.90dB B.50dB C.70dB D.30dB 4.用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施( ) A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声； B、关上房门，在传播过程中减弱噪声；C、把衣服放平，在声源处减弱噪声； D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声； 5.长沙市近年来城市面貌发生了很大变化,增加了许多绿地,在道路两旁栽种了大量树木,改善了城市环境.下列关于城市绿化作用的说法中,不正确的是( ) A.植物的蒸腾作用,可以调节环境温度 B.城市绿地面积的增加,可以改善空气质量 C.在道路两旁栽种树木,可以减少车辆噪声对居民的影响 D.城市绿化后,可以减少工业废水和车辆尾气的排放 6.下列减弱噪声的措施中,属于在传播过程中减弱的是( ) A.摩托车内燃机排气管上加装消声器 B.在公路和住宅间植树造林 C.用外罩把噪声源罩起来 D.戴上防噪声耳塞 7.在城市道路上常见如图的标志牌，它表示的意思是（ ） A．鼓号队不能进入B．禁止鸣笛保持安静 C．乐器商店特有的标志D．道路转弯注意安全 教(学)后反思: 我的收获: 我的问题: