凸透镜的成像规律教案设计.docVIP

物理教案 课题：探究凸透镜的成像规律（第一课时） 学习目标：1、记住凸透镜的成像规律； 2、能说出凸透镜成放大、缩小的实像和虚像的条件； 3、培养在探究活动中提出问题的能力，体验探究活动的全过程和方法； 4、学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 学习重点：凸透镜成像规律的探究过程。 学习难点：总结凸透镜成像规律。 知识链接： 上节课学习了生活中的透镜，知道了凸透镜在实际生活中的许多应用，请根据上节所学知识将下列空格填写完整： （1）照相机的镜头相当于一个------，来自物体的光经过照相机镜头在胶片上形成一个------、------的实像。 （2）投影仪的镜头也相当于一个凸透镜，它的作用是成------、-------的实像，投影仪上的平面镜的作用是改变------。 （3）放大镜是一个-------，它可以成-------、------的虚像。 展示学生的答案，学生讨论总结得出正确答案。 导学过程 学法指导 大家通过以上的练习发现什么问题没有？ 引导学生发现并提出问题 为什么凸透镜能成正倒、大小甚至虚实不同 的像呢？ 学生讨论，各抒己见，概括出原因 概括： 像的虚实、大小、正倒与物体到凸透镜的距离 （物距）有关系。 引导学生提出问题并进行科学探究，体会科学探究的方法与步骤 像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系呢？ 引导学生猜想并提出需要的器材 教师给出器材，出示光具座并加以介绍，同时 让学生利用已学知识自己 说明本实验中用点燃的蜡烛作物体，像承接在 测出凸透镜的焦距 光屏上，并适时将物距u和像距v的概念加以 介绍，熟悉如何测量物距和像距。 实验探究 学生自学：阅读课本实验 教师提出要求： （1）凸透镜、烛焰、光屏的中心在同一高度。 （2）分步骤操作，每个物距范围至少做两次，按物距由大到小的顺序做。 （3）把观察到的数据和现象填到下表。 教师出示数据记录表格： 凸透镜焦距f=_________cm 物距与焦 距的关系 物距 u/cm 像的性质 像距 v/cm 实虚 大小 正倒 u2f u2f 2fuf 2fuf uf uf 凸透镜 成像规律 学生开始动手实验 教师巡视，发现问题及时加以解决。 教师指导读数，选取几组同学的数据输入表格。 引导学生思考：无法在光屏上得到像时，把光屏拿掉，通 过透镜看，会看到什么情况呢？ 学生拿掉光屏观察，以此引出虚像、实像的分析 讨论。 分析与论证 以小组为单位，分析讨论凸透镜所成的像 体会根据实验数据得出结 与物距、像距之间有没有什么规律。 论的过程。 （2）各组汇报自己的讨论结果，并阐述自己的思路。 （3）师生共同探讨分析各组的结论，不断补充整合， 最终总结出凸透镜在u2f、fu2f、uf时的成 像规律，填入表格。 （4）各组互相交流实验数据，是否符合我们总结的规 律？还存在什么问题？出现问题的原因是什么？ 交流与总结 (1)讨论照相机、投影仪、放大镜的工作原理。 学生回答，教师规范学 （2）找出凸透镜成实像或虚像的条件、成放大或缩小 生语言，总结并展示结论。 实像的条件、成正立或倒立像的条件。 思考 假如凸透镜、烛焰、光屏的中心不在同一高度会有什么