噪声的危害和控制.4噪声的危害和控制自学案.docVIP

PAGE 《噪声的危害和控制》导学案 第PAGE 1页 2.4《噪声的危害和控制》导学案 桃源中学 王积明 2016年9月26日 【导学目标】 1. 了解噪声的来源；知道噪声的危害和控制噪声的途径。 2. 通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 【导学重点】 噪声的来源及危害，减弱噪声的途径 【导学难点】 噪声的来源及危害，减弱噪声的途径 【课前预习】 1．有规律的、好听悦耳的声音叫做 。无规律的、难听刺耳的声音叫做 。 2．从物理学的角度讲，发声体做无规则________时会发出噪声。从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常___________、___________和__________的声音，以及人们对要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 3．噪声对人们的 和 都有伤害。轻则 ， ；重则 ， 。 4．人们通常控制噪声的三个途径是________________________，_____________________，________________________。 【导学过程】 1、交流预习情况 2、课堂深入研究 阅读课本内容，举例说明生活中的乐音和噪声？ 3、噪声 （1） 噪声的来源 1.用塑料泡沫（或铁皮）摩擦干燥的玻璃板。你感觉这个声音如何？ 2.阅读课本内容，结合自己生活中的感受，谈谈生活中哪些地方有噪声？这些噪声是从哪里发出的？你能对噪声来源进行简单分类吗？ （2） 噪声的危害 人们把噪声称做“隐形杀手”，因为噪声除了影响人的睡眠、休息、导学和工作外，还有哪些伤害，把你知道的写出来。 （3）．噪声的控制 1．人能听到各种声音的条件是什么？声音传到人耳经历了哪些过程？ 2．结合前面所学的关于“声音的产生和传播的条件”等知识，思考：人们可以从哪些途径寻找控制噪声的方法？并列举实际生活中控制噪声的事例： 结论：人们通常从噪声的 、噪声的 及噪声的 这三个环节进行防止噪声。 （二）、同步训练 1. 防治噪声的三个方面分别是：_____________ 、________________ 、_____________ 。 图2图12.你见过图1所示的警示牌吗？它表示的意思是______________。你见过图2所示的装置吗？它自身能不能减弱噪声？你从图中得到什么信息？此时_ ___ （选填“能”或“不能”）保证人进行正常的工作和导学 图2 图1 3．从环保的角度看，下列情况中不属于噪声的是（ ） A．上课了，学校附近的卡拉OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐 B．清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人的晨练，令人心旷神怡 C．上自习时，几名同学在一起旁若无人地高谈阔论、放声大笑，表现得十分开心 D．公路上机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声 4．下列措施中，在传播途径中减弱噪声的是　　（　　 　）　　　 A．在市区内，禁止机动车鸣笛　　　B．在嘈杂的车间，工人戴着防噪声耳罩 C．机动车辆都安装有消声器 D．现代城市住宅安装双层中空玻璃窗 5．为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面什么方法是有效、合理（ ） A．老师讲话时声音要小一些 B．每位学生都戴一个防噪声耳罩 C．在教室周围植树 D．教室内安装噪声监测装置 6.下列所给出的声音中，属于噪声的是（ ） A.公园里悠扬的音乐，人们在音乐中起舞 B.马路上拖拉机行驶的声音 C.教室里教师讲课时的声音 D.在会议室里人们发表讲话时的声音 7.从环境保护的角度来看，不属于．．． 噪声的是（ ） A.车辆刹车声 B.冲击钻发出的声音 C.优美的小提琴声 D.音响设备发出的震耳的歌声 8.有一闹钟正在响铃，将闹钟用泡沫塑料垫起，使其响铃声音减弱，这是（ ） A.在发声处减弱噪声 B.阻断噪声的传播途径 C.在人耳处减弱噪声 D.为了使闹钟的使用寿命延长 9. 当你在房间里想导学和做作业时，隔壁房间在大声地播放音乐和唱卡拉OK，你会用什么方法来减小这个噪声呢？ 【课外作业】 1、对人们来说，_________dB到_________dB的声音是较理想的安静环境。为了