语文人教版八年级上册常用说明方法及其作用.docVIP

常用的说明方法及作用 梅里斯区瑞廷学校 姚永华 教学目标： 1、知识与技能：（1）了解说明文常用的说明方法。（2）引导学生分析说明文的说明方法。 2、过程与方法：通过合作探究能判断出常用的说明方法并说明作用。 3、情感、态度、价值观：培养学生的审美情趣，增强说明文阅读的信心培养认真观察的习惯。 重点与难点 能判断出句子使用的说明方法并说明作用。 课时 一课时 教学过程： 一导入：在上节课我们学习了说明文的相关知识，不知道同学们是否还记得？ 师提问：说明文的分类 说明顺序 我们都知道，在中考的现代文阅读中，说明文是必不可少的一种文体。但说明文也有它自己的做题方法和技巧，只要掌握了这些，说明文阅读出现的问题就迎刃而解。今天，我们主要来学习说明文中常用的说明方法及作用。 二、明确说明方法及常用的说明方法。 说明方法是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表达出来的方法。 （多媒体出示）常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 三、判断下列句子用了哪种说明方法。 1、我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 2、图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的…… 3、宣纸的寿命至少是1050年，而普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损。 四、每一种说明方法都有它特定的语言标志，要准确而快速地判断出一个句子使用了什么说明方法，就是要准确而快速地找出这些标志。 看练习题，小组讨论，明确标志。 1、举例子：例如、又如、比如、再如、如，据说、譬如…举例只举一部分。（与打比方区分） 2、打比方：像、是、当作，就是比喻。 3、下定义：科学、完整，判断句 ……是……，这就是……，叫……。 4、作诠释：事物和事理的局部、某一方面的性质、特征介绍，某种原因的解释，因为，由于、这时有什么造成的。 5、列数字：数词(大写也是），概数、确数。小数、分数、百分数、度数、倍数… 6、作比较：两种东西比 而、比……和……。也、相对于、较…… 7、分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……。区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉） 8、引资料：引用言论，标记是引号。、资料、传说、民谣。 9、摹状貌：既说明文中运用描写的表达方式。 10、列图表：标志明显，不多赘述。 五、出示句子，练习巩固。 六、归纳常见说明方法的作用及答题格式。 1、常见说明方法的作用 下定义 准确、简明地说明事物的本质 分类别 有条理、更细致、清楚地说明事物 列数字 更准确、更具体地说明事物的特征 举例子 真实、具体地说明事物 打比方 形象、生动地说明事物的特征 作比较 强调突出某一事物的特征 引用 真实可信、强调突出某一事物的特征 摹状貌 生动、形象地说明事物的特征 作诠释 解释说明事物的特征 2、答题格式。 ①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 ④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 ⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 ⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 ⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式—— a、引用具体的事例；（作用同举例子） b、引用具体的数据；（作用同列数字） c、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 d、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 七、练习巩固。 八、总结 判断常用说明方法的语言标志和关键词。 九、布置作业。