不同阶段学生基础音乐能力发展概述.doc

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2019-07-06 发布于天津
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不同阶段学生基础音乐能力发展概述应该在每节课结束时使儿童感到增长了力量而不仅仅是不厌倦的感觉而且盼望着下一次音乐课的到来柯达伊本部分内容主要是对不同阶段能力水平的学生在基础音乐能力方面的应具有的水平做出描述以使教师们对学生音乐基础能力的内容和训练要点有一个基本的了解我们把基础教育阶段中小学生的基础音乐能力分为五个梯度渐进的水平层次在每个水平中又从五个方面对学生基础音乐能力进行描述即节奏感准确歌唱结构与创作内心听觉与记忆音乐读写在实际教学中我们会发现学生的基础音乐能力与其年龄可能不成正相关关系即学

PAGE 51 不同阶段学生基础音乐能力发展概述 “应该在每节课结束时使儿童感到增长了力量（而不仅仅是不厌倦的感觉），而且盼望着下一次音乐课的到来。” ——柯达伊本部分内容主要是对不同阶段（能力水平）的学生在基础音乐能力方面的应具有的水平做出描述，以使教师们对学生音乐基础能力的内容和训练要点有一个基本的了解。我们把基础教育阶段中小学生的基础音乐能力分为五个梯度渐进的水平层次，在每个水平中又从五个方面对学生基础音乐能力进行描述，即节奏感、准确歌唱、结构与创作、内心听觉与记忆、音乐读写。在实际教学中，我们会发现，学生的基础音乐能力与其年龄可能不成正相关关系，即学生的基础音乐能力可以