《自己的花是让别人看的》微课教案.docVIP

《自己的花是让别人看的》微课教案 一、片头：动态花开。 （转场） 二、引入课题。 1.播放德国风光视频。 （师解说词）遥远的欧洲，有个德国，哥特式教堂，繁华的都市。起伏的群山覆盖茂密的森林，平缓的山坡是绒毯般的草地，漫长的海岸线波涛翻滚。青山绿水、繁花似锦，夕照下的河流如此妩媚。大教堂威武静穆，天鹅湖幽静、浪漫。种满鲜花的街道整洁安详，古老的建筑就像积木搭建的城市，美得虚幻。几百年历史的雕像充满了传奇色彩，见证城市百年沧桑和新旧更迭。 2.出示课题。 这节课我们学习的课题是《自己的花是让别人看的》，作者季羡林年轻时曾经留学德国十年，对这个美丽的国家念念不忘，后来出版留德回忆录《留德十年》。在他眼里，德国不仅有秀丽的自然景观，更有让人称赞的人文精神。 三、赏析词句，体会“景色奇丽” 1.季羡林在文章结尾写到他对这个国家的评价：“多么奇丽的景色。多么奇特的民族！”现在我们轻声读课文，找一找描写“景色奇丽”的句子，划出“景色奇丽”的词语。 （师读）：“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。” 2.理解“花团锦簇”“姹紫嫣红”词义，感受花的美。 （1）哪个词描写了花的多，花的美？（花团锦簇、姹紫嫣红） （2）“花团锦簇”是一幅什么样的景象呢？我们来欣赏一下。（播放图片） 花团锦簇：就是一朵花挨着一朵花，密密麻麻的，不透一点空隙。 （3）“姹紫嫣红”又是一幅什么样的情景呢？（播放图片） 姹紫嫣红：就是花儿有的红，有点黄，有点粉，有点紫，五颜六色的，好看极了。 （4）让我们带着美美的心情一起朗读这些句子吧。（师读第二遍句子） 3.理解“任何”“家家户户”“许多”，体会城市花多，景色奇丽。 （1）如果单独一处花景，可能不足为奇。在德国，大街小巷都种满了花。哪些词可以看出来？是的，“任何”“家家户户”“许多”。这到底又是一幅怎样的奇观呢？（展示图片） （2）美丽的德国不仅让季羡林为之称奇，也让我们为之赞叹，让我们再好好地感受这个国家奇丽的景色吧。（师再读第三遍） 四、拓展延伸，诗中感受。 是啊，如此美丽、如此浪漫的国家，繁华交织，温馨迷人，多么富有诗意。我们把这些句子简单分行，就变成一首美妙的小诗。 “走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前 都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人 如入山阴道上 应接不暇” 让我们走进这个诗意的世界吧。（师读第四遍） 五、学习小结。 德国，这个神奇的国家，如此奇丽的景色，有朝一日，我们一定去领略、见识一下。（转场） 六、动态花开。（结束）