PBL教案撰写的原则与过程.pptVIP

* 病例撰写小组的成员，无论是临床医生还是基础老师，都必须经过培训，清楚PBL的过程和精髓。这是先决条件。PBL的引导教师可以是非专科医生，但是病例撰写应由专科医生完成，才能适应教案专业的要求。专科医生应先搜寻合适的病例，不应过于复杂。可删除不必要的繁枝末节，根据要求构建病例基本框架。随后由小组成员进行充分讨论，并完成PBL教案。 * 有故事性：一波未平一波又起，即有适当的层次，逐步推进。 要以使用者的眼光来设计教案，让学生有足够的讨论空间，同时又要配合学生的学习进度。 * 一个规范的PBL教案，往往都包含了以下内容：对正常和疾病了解，对病人的诊疗技巧，对社会的影响以及职业道德教育4个方面。 * * 下面我们来看一下PBL教案撰写及使用的过程 * * PBL教案撰写的原则与过程 红旗医院骨外一科 郑科文 PBL中的角色 演员 导演 编剧 学生 引导老师 教案撰写者 张家辉：我演过烂片，但没有演过烂角色！ 你可能在思考…… PBL教案究竟是什么？ 能否直接拿临床病例来做PBL教案？ 能否直接翻译国外的PBL教案？ 谁负责（有资格）来写PBL教案？ PBL教案撰写有哪些原则？ PBL教案撰写的步骤？ PBL教案到底长啥样？ 我什么时候可以写出一份完整的教案？ …… 1.PBL教案究竟是什么？ PBL教案犹如电影剧本 要求：符合学习目标，以生活/临床情境