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（一）设定职业生涯目标（时间） 类型 定义及任务 终极目标 长期规划 生涯的最终目标 5年内的规划，主要设定较长远。 中期规划 一般为2-----3年內的目标与任务。 短期规划 1年以內的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。如对专业知识的学习、掌握哪些业务知识等等 幼儿园骨干教师★ 带班能手——幼儿（一日生活组织、常规培养） 家园合作——家长 教学能手——一专多能 科研能手——案例、论文、教研、课题 例：叶银娟、洪剑玲 外职业生涯目标 职务目标 工作内容目标 工作环境目标 经济目标 工作地点目标 （二）设定职业生涯目标（性质） 内职业生涯目标 观念目标 工作能力目标 工作成果目标 心理素质目标 掌握新知识目标 四、路径的选择—如何实现 基本原则 1．可行性 2．平衡性（家庭、生活、孩子、丈夫） 3．灵活性（不是唯一通道） 4．持续性（别用力过猛） 工作时间 开始工作 工作结果 五、评估调整 （一）评估调整的原因 1、自身变化（学历状况、健康情况） 2、家庭环境变化（家人状况、家庭经济状况） 3、组织环境变化（ 风气变化、人际关系变化） 4、社会环境变化（政治、经济、重大灾害 ） 考虑以下内容的路径 自身素质的改进 客观条件的改善 专业发展的模式 专业发展的策略 时间与经济的预算 预期的成果及评价 推荐书籍与文件 步社民《幼儿园教师成长论》 张燕《幼儿教师专业发展》 顾荣芳《从新手到专家》 刘占兰《促进幼儿教师专业成长的理论与实践策略》 《做有准备的教师》 文件 《幼儿园教师专业标准》 《3-6岁儿童学习与发展指南》 谢 谢！ * * * * 建安新村幼儿园 曾金花 教师职业生涯规划 不规划人生 就被人生规划 刘立早1998年，第一次参加高考，被浙江大学化学工程系录取。2002年，获得学士学位，并被保送到清华大学化学反应工程专业，直接攻读博士研究生。2003年3月，从清华大学申请退学。2003年6月，第二次参加高考，并被清华大学建筑系录取。 机遇只给有准备的人 有三个人要被关进监狱3年，监狱长满足他们每个人一个要求，美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄，法国人最浪漫，要了一个美丽的女子相伴，而犹太人说他要一部与外界沟通的电话，3年后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊；“给我火，给我火！”原来他忘了要火，接着出来的是法国人，已经孩子成群。 最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这3年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%，为了感谢，我送你一辆劳斯莱斯。” 什么样的选择决定什么样的生活，今天的生活是由3年前我们的选择决定的，而今天我们的选择决定我们3年后的生活。 问 题 职业可以规划吗？ 定向、定位和定心 2. 职业规划的核心是什么？ 知己、知彼、决策与行动 职业规划可以随心而动吗？ 不可以 阿诺施瓦辛格的职业生涯规划 初始:十多岁的穷小子，生在贫民窟，身体非常瘦弱 终极目标：美国总统 连锁目标：做美国总统首先要做美国州长——要竞选州长 必须得到雄厚的财力支持——要获得财团的支持就一定得融 入财团——要融入财团就需要娶一位豪门千金——要娶一位 豪门千金必须成为名人——成为名人的快速方法就是做电影 明星——做电影明星前得练好身体、练出阳刚之气 他的规划实施 第一步：练习健美 三年后：成为健美先生 二十二岁时：进入好莱坞 三十多岁：迎娶肯尼迪总统的侄女 五十七岁：成功竞选成为美国加州州长 25年来几乎都不曾改变自己的人生目标。25年来他们都朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不管创业者、行业领袖、社会精英。 25年后 3%的人有清晰且长期的目标 大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是：那些短期目标不断被达成，生活状态步步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等。 ? 几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 25年来几乎都没有目标，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活都过得很不如意。 10%的人有清晰的短期目标 60%的人目标模糊 27%的人没有目标 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 职业生涯规划五环图 自我评估 环境与职业评估 确立初步目标 职业生涯 策略 生涯灵活调整 简而言之，职业规划就是：知己、知彼，择优选择 职业目标和路径，并用高效行动去达成职业目标！ 一、认识自我——知已 二、认识工作世界——知彼 三、确立目标 四、路径的选择 五、评估调整 主要内