《高尔基和他的儿子》的教学设计.docVIP

《高尔基和他的儿子》的教学设计_二年级语文教案_范文先生网 　　《高尔基和他的儿子》的教学设计 　　榆次区锦纶路小学 王悦林 　　一、教学目标： 　　1． 能正确、流利、有感地朗读课文，背诵课文。 　　2． 创设”爱”的情境，切入语言品读，感受父爱子、子爱父的人间亲情。 　　3． 激发诵读感悟之趣，初步懂得人生快乐在于付出的道理。 　　二、重点难点： 　　教学重点：通过朗读，让学生感受到父爱子、子爱父的人间亲情。 　　教学难点：“ ‘给’，永远比‘拿’愉快……”这句话告诉我们的深刻道理。 　　四、课前准备： 　　前置性学习：1、查阅有关高尔基的资料。2、生字组词。 　　五、教学过程： 　　第一课时 　　教学要求： 　　1、能正确、流利地朗读课文。 　　2、学会本课2个生字，理解有生字组成的词语。 　　3、初步感知课文内容和情感。 　　教学过程 　　一、从学生生活入手，导入新课 　　1、让学生自主谈一谈，父子、母子及母女等之间发生过哪些有趣的故事？（让学生自主谈） 　　当学生谈及到父爱或母爱时，相机引出课题，我们今天就来学习一篇著名作家父子之间发生的故事。 　　2、板书课题：《14、高尔基和 儿子》 （ 师有意留出空白，将“他的”二字不写，让学生补充），同时让学生体会《我和妈妈 》与《我和我的妈妈 》两个题目的不同之处，然后再谈谈上述两个题目的不同之处。 　　3、让学生谈一谈和高尔基