北京师范大学附属教育集团班主任工作论坛——真心付出.docxVIP

　　　　真心付出，收获幸福 各位领导，各位老师， 从事班主任工作这些年，我深深感到：每一个学生都是一个世界，需要我们无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，当我接到要我做班主任论坛上发言时，我梳理了一下自己的班主任工作归纳了一下 希望能起到抛砖引玉的作用。 如有不足之处，请大家多多指正！ 一、爱字当头，收获幸福 做好班主任工作，我认为首先要甘心付出，让学生感受爱的温暖，为关爱学生打下坚实的情感基础。古人云：“亲其师信其道”，我觉得班主任工作应该是“爱其师听其话”，学生需要爱。学生生病时，你多些问候，查查体温，通知家长；学生失意时，你送去一句安慰的话，帮助分析一下原因，通过自己的细腻的爱，感染每一位学生，教会他们学习和处事的方法。学生通过努力学习了，也会有优异的成绩回报老师的付出，更会让老师收获满满的幸福。 二、走动管理，脚勤口勤 学生群体不是成年人群体，时间一长，会有懒性，会有暗流，发现问题与解决问题都需要班主任老师第一时间到位，我在班主任工作中坚持“二勤”原则。 勤于到位，一些关键的时间点（早自习、出操、静校、排队进餐、晚自习结束等），及时到位，班主任能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。比如课间操我经常会同学生一起去操场，有一次 　　二、勤于观察和交流。经常地、随时地反复观察学生，才能对学生的思想、行为做出实事求是的评价．进行相应的教育。例如 三、严格纪律，适时激励 班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。从开学起，我就严格管理班级的纪律。从出勤、仪容仪表、卫生值日、自习课秩序，到教室内的卫生行为规范等，班里都有明确要求和记录，我也会经常抽检。明确纪律很重要，执行纪律更重要。纪律面前人人平等。在处理班务时，我一直秉持“对尖子不捧不惯，对学困生不离不弃，严而有度，爱而不纵”的原则。对每一位学生，违反了规定，又没有合理的原因的，都同样处理。 分类施教，因人变招 　　　对优等生要强化。 　　　要让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长，为班级建设出计出力。我在班会上曾说过：“咱们的班级是你的，也是我的，是我们大家共同的，珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现。老师和同学当然不是斗争的对手，是服务和被服务的关系，同学与同学之间也是这样，在我们班要能我为人人，那你的品格就得到了最大的提高。”在此基础上我们开展了一帮一活动，由于每个人都各尽其责，这个活动我们开展得较为成功。 　　对中等生要优化。 　　中等学生常常是被忽视的一个占班级多数学生的群体。中等学生人数较多，因此长期以来形成了一种随大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后，我对他们多次说：“今天的社会不能再等伯乐去挑千里马，而应该是千里马自己跑出来，证明给伯乐看。”比如 　　　对学困生要转化。 　　　世界上99%的努力都是没有结果的，但是正是还有那1%的希望，鼓舞着我们不断学习探索，我们不能放弃，我从来不会称呼他们是差生和后进生，因为后是落后了，在对待学困生问题上，我采取了一下策略。 改变批评方式，针对不同层次的、类型的学生，合理引导，区别对待。经常找他们谈话。谈话前，了解学生的思想、心理问题的原因以及社会、家庭、学习生活环境等，做到心中有数。 2、与家长合作，扬善救失。教育孩子最重要的是家校结合，面对学生家长，先充分肯定学生的优点，然后轻轻带出学生美中不足的地方，紧接着与家长一同商讨教育方案。这样做既不损家长的面子，也调动了家长的教育积极性，更重要的是学生认为老师够朋友，心甘情愿地听从老师的教导，师生相处变得水乳交融般亲密。 　　３、拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步，且随时发现随时表扬。注意发现的每一个细节（每一句话，每一个教育契机，每一点希望的火花）。比如 让后进生上台唱主角，给他们创造成功的机会；同时允许他的错误反复，给他反思的机会和时间。比如 　　教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴学习各方面的经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，促使教育工作更加有利于学生的成长。