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成本会计 COST ACCOUNTING 学习《成本会计》课程前需要沟通的问题 一、了解大学阶段的学习特点，变“要我学”为“我要学”… 二、成本会计在会计学科体系中的地位；… 三、明确成本会计的教学目的与方法… 四、相关资源网站及研究成本会计的国内著名专家学者…. 五、个人简介； 学习《成本会计》课程前需要沟通的问题 一、了解大学阶段的学习特点，变“要我学”为“我要学” 学习目的：就业与个人发展。 学习侧重点：侧重能力培养，包括各方面的能力，如创新能力和创造能力、知识运用能力、沟通能力、协调能力等。 教学内容（计划+大纲）：各个学校根据培养目标制定；学校类型不同，教学内容也不同。— 教材种类：百家争鸣，41本成本会计教材，扣除高职高专、研究生用以及专著性质的，可供大学本科用的有22本。 考核要求：课程性质不同，要求也不同。 一、成本会计的产生与发展 学习《成本会计》课程前需要沟通的问题 (一)早期成本会计阶段（1880—1920年） 成本会计的产生 早期成本会计阶段取得的主要成果 早期成本会计阶段对成本会计的定义 学习《成本会计》课程前需要沟通的问题 成本会计的产生 成本会计起源于英国，后来传入美国及其他国家。19世纪30年代末，英国首先完成了产业革命，当时英国是资本主义最发达的国家。随后，西方其他各国也先后完成了产业革命。产业革命既是生产技术的巨大革命，也是社会生产关系的大变革，它促进了资本主义生产力的迅速发展。随着产业革命的完成，用机器劳动代替了手工劳动，用工厂制代替了手工工场；企业规模逐渐扩大，出现了竞争，生产成本得到企业主的普遍重视。英国会计人员为了满足企业管理上的需要，对成本会计进行研究，起初是在会计账簿之外，用统计方法来计算成本。为了提高成本计算的精确性，适应企业外部审计人员的要求，将成本计算同复式簿记结合起来，这样，利用账户对应关系反映材料和人工消耗，及其相对应的价值转移和增值的全过程，并借助借贷平衡原理，稽核会计业务记录的正确性，从而形成了成本会计。这个时期是成本会计的初创阶段，由于当时的成本会计仅限于对生产过程中的生产消耗进行系统的汇集和计算，用来确定产品生产成本和销售成本，所以称之为记录型成本会计。 学习《成本会计》课程前需要沟通的问题 近代成本会计阶段（1921—1945年） 近代成本会计阶段取得的主要成果 近代成本会计阶段对成本的定义 学习《成本会计》课程前需要沟通的问题 近代成本会计阶段取得的主要成果: 1.标准成本制度的产生 2.预算控制的完善 3.成本会计的应用范围更加广泛 4.形成了完全独立的成本会计学科 学习《成本会计》课程前需要沟通的问题 标准成本制度的产生 20世纪初，资本主义企业推行泰罗制的科学管理制度。这个制度“一方面是资产阶级剥削的最巧妙的残酷手段，另一方面是一系列最丰富的科学成就”。所以，得到资本家的普遍重视，先在美国广泛推行，以后又传播到世界各工业发达国家。 泰罗制的科学管理方法，也给成本会计提供了启示。19世纪末，英国的E·加克和J·M·费尔斯提出了标准成本的观念；以后，美国工程师H·埃默森倡导了标准成本的应用，为生产过程成本控制提供了条件。 这样，成本会计的职能扩大了，发展成为管理成本和降低成本的手段，使成本会计的理论和方法有了进一步完善和发展，形成了管理成本会计的雏形，它标志着成本会计已经进入一个新的阶段 学习《成本会计》课程前需要沟通的问题 学习《成本会计》课程前需要沟通的问题 成本会计应用范围更加广泛和深入 在这一时期，成本会计的应用范围从原来的工业企业扩大到各种行业，并由企业的制造部门深入应用到企业内部的各个主要部门，特别是应用到企业经营的销售方面． 一、成本会计的产生与发展 成本会计形成了完全独立学科 在近代成本会计的后期，出版了不少成本会计名著。从而使成本会计具备了完整的理论和方法，形成了完全独立的学科。如： 美国的尼科尔森（J·L·Nicholson）和罗尔巴克（F·D·Rohrback）合著了《成本会计》一书， 陀耳（J·L·Dohr）所著的《成本会计原理和实务》等。 学习《成本会计》课程前需要沟通的问题 近代成本会计阶段对成本的定义 英国会计学家杰?贝蒂在这一时期对成本会计定义： “成本会计是用来详细地描述企业在预算和控制它的资源（指资产、设备、人员及所耗的各种材料和劳动）利用情况方面的原理、惯例、技术和制度的一种综合术语。” 学习《成本会计》课程前需要沟通的问题 开展成本的预测和决策 为了主动控制成本，现代成本会计逐步转向把成本的预测和决策放在重要地位； 运用预测理论和方法，建立起数量化的管理技术，对未来成本发展趋势作出科学的估计和测算； 运用决策理论和方法，依据各种成本数据，按照成