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《黄河的主人》第二课时_五年级语文教案_范文先生网 《黄河的主人》第二课时教学设计之七 作者：倪建斌 　 　　[教学要求] 　　　1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。熟读成诵最后一个自然段。 　　　2、掌握课文中的6个生字，理解由生字组成的词语。会用“提心吊胆”、“尝试”造句。 　　　3、在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会人类征服自然过程中表现出来的本质力量。 　　　4、模仿最后一段的构段和表达的方式写出一位自己所敬仰和赞颂的人。 　　[教学难点] 　　　　了解羊皮筏子的特点和功能。通过有感情的朗读和合作讨论去感受、去发现、去体会。 　　 　　一、复习导入，唤起记忆 　　1、板书：黄河的主人 　　2、通过上节课的学习，你知道课文写了哪些内容？ 　　二、学习第一部分年，体会黄河上羊皮筏子的惊和险 　　1、多媒体演示。 　　2、看了这幅画面，谁能把课文中相关的文字读给大家听听？ 　　3、出示第1自然段 　　指名读——评价：是否感受到“胆战心惊”——再指名读——集体读 　　4、指导朗读第2自然段 　　（1）出示第2自然段，仔细读读，然后谈谈感受。 　　（2）交流感受，让学生畅所欲言，并让学生说说重点从哪些词语中体会到的，时随机点拨评价。 　　（3）指导有感情朗读 　　5、指导朗读第3自然段 　　（1）当作者看到上面居然还有人呢？此时他的感情又变成怎样了