《风是一位画家》教学设计.docVIP

《风是一位画家》教学设计 教学设计一 第二课时 　　教学目标： 　　　1、理解课文内容，感受大自然的美，激发学生热爱大自然。 　　　2、引导学生朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　　　3、练习用自己的语言描述大自然的美。 　　教学重难点： 　　　1、理解课文内容，感受大自然的美，激发学生热爱大自然。 　　　2、练习用自己的语言描述大自然的美。 　　课时安排：第二课时 　　教学过程： 　　一、导入： 　　　1、激趣引入：小朋友们会画画，你们知道风也会画画，它画了些什么呢？ 　　　2、媒体展示。 　　　　风吹动小树，花草时的情景。让学生感知有风，师：这就是风的画。 　　　　师谈话：风最喜欢画画，它一年四季画个不停。现在我们进一步学习《风是一位画家》（板书课题） 　　二、新授： 　　　1、整体感知：自由读文、初知课文大意并思考：（媒体展示问题） 　　　　（1）、风都画了些什么？用“————”勾出来。 　　　　（2）、你喜欢什么季节的风？说说原因。 　　　2、小组合作讨论交流以上问题。 　　　3、小组派代表汇报。 　　　4、师适时点拨。 　　　（1）、学习第二自然段。 　　　　〈1〉、媒体播放春季风景的画面课件。（学生观察思考：春天美吗？美在哪里？） 　　　　　　　课件展示：高高的大山翠色欲流，一碧千里的大地，五颜六色的花竞相开放…… 　　　　〈2〉、根据课文和观察到的画面，用自己的语言归纳