《走一步，再走一步》优秀教学设计范文.docVIP

《走一步，再走一步》优秀教学设计范文_七年级语文教案_范文先生网 　　《走一步，再走一步》优秀教学设计范文 　　莫顿·亨特 　　知识目标：理清全文思路，通过复述情节，整体把握课文内容。 　　能力目标：学会多角度思考文章。 　　情感目标：联系自身生活体验，感悟人生哲理。 　　教学重点：朗读课文，复述情节，整体把握文章主旨。 　　教学难点：探究、感悟蕴含的人生哲理。 　　教学方式：朗读，讨论分析，合作学习。 　　教学用具：多媒体。 　　课时安排：2课时。 　　第1课时：重点是朗读课文，理清全文思路，通过复述情节，整体把握课文内容。 　　教学过程： 　　一、导入新课： 　　导语设计：同学们通过上节课的学习《在山的那边》，我们懂得了一个怎样的道理？（学生回答：只要百折不挠的坚持奋斗，理想境界终将实现。）我们懂得该怎样面对和实现理想，那么当我们在现实生活中遇到困难险阻又该如何去面对呢？今天我们就一起来探讨，学习一篇新课文《走一步，再走一步》。 　　二、默读课文，初步感知。 　　1、迅速默读全文 　　要求：（1）读全文包括课题、作者、提示。 　　（2）速度在第分钟500字左右，全文用5分钟读完。 　　（3）思考：故事发生在美国的哪座城市，什么时间爬悬崖的，共有几个孩子，有名字的有哪两个，那座悬崖有多高，岩石架处有多高？ 　　学生默读后，能初步了解课文内容。 　　2、标出生字词，查字典，交流生字