《走一步，再走一步》教学案例.docVIP

《走一步，再走一步》教学案例_初中语文教案_范文先生网 　　《走一步，再走一步》教学案例 　　一、导入新课。 　　上节课，我们学了诗歌《在山的那边》，明白了在通往理想的道路上布满了 艰难险阻，其实，不只是在通往理想的道路上，人生处处都会有坎坷，那么，面对困难，我们该怎么办，是放弃亦或是迎上去？今天，我们来学习美国作家莫顿·亨特的文章《走一步，再走一步》，看看作者是如何克服困难的，并希望同学们学完这篇文章后，能够从中受到一些有关人生方面的启迪。 　　二、整体感知，复述故事。 　　同学们，今天，我们要学习的《走一步，再走一步》这个题目是文中谁说的一句话？ 明确：父亲。 那是父亲对谁说的呢？ 明确：对儿子说的。 　　父亲在什么时候对儿子说的这句话？ 　　明确：当儿子在半山腰，即不能上又不能下的时候，父亲对儿子说：走一步，再走一步！（学生各抒己见，请一个同学小结几个同学的发言。） 　　回顾记叙文的六要素，并板书： 　　时间、地点、人物、事件的（起因、经过、结果）。 　　根据六要素来复述课文。 　　教师小结： 　　同学们，刚才老师教你们就是“走一步，再走一步”的具体运用！如果老师一开始说，要大家复述课文，很多同学可能不会这样熟练地说出。现在，这么长的一篇文章，老师利用文中父亲教儿子的方法，一步步分解，最后完成。多么容易啊！在复述故事的时候，我们就要这样，先抓主要的人物与事件，再配上时间地点等