第4节 测量平均速度.4测量平均速度.pptVIP

第4节：测量平均速度 苍溪县唤马镇小学校 秦昌全 教学目标 知识与技能 　1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。 　2.加深对平均速度的理解。 过程与方法 1.掌握使用停表和刻度尺的基本技能。 2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的全过程。 情感、态度与价值观 　 1.通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风。 　2.逐步培养学生学会写简单的实验报告。 教学重难点 教学重点: 会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。 教学难点: 记时，计算平均速度。 知识回顾 1、长度的国际制主单位是什么，测量工具是什么？ 2、时间的国际制主单位是什么，测量工具是什么？ 3、速度的国际制主单位是什么，公式是什么呢？ 4、如右下图所示，机械停表显示的时间为____min___s。 怎样测量的小艇的平均速度呢？ 答： 用刻度尺测出小艇运动的路程s，用停表测出小艇运动的时间t，由公式v=s/t可算出小艇的平均速度。 我们怎样测量平均速度？ 【实验原理】 V=s/t 【实验器材】 带刻度的长木板 木块 小车 停表 金属片 （作用：准确的测量小车运动时间） 我们怎样来测量小车的平均速度？ S1 【实验步骤】 t1 我们怎样测量路程？ 怎样测小车运动的时间？ S1 t1 ①实验的过程中，斜面的坡度大一点好，还是小一点好？为什么？ ②怎样测量小车行使的路程更准确？ 1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s。 2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击长木板底部的时间t。 实验步骤 3.根据测得的S和t算出小车通过斜面全程的平均速度v。 设计表格 平均速度(m/s) 运动时间(s) 路 程(m) 学生分组实验并记录测量数据。 S1 S2 金属挡板 s3 t3 t2 t1 怎样测量前半路程的平均速度？ 后半程平均速度又怎样测量？ 后半程和平均速度怎样计算？ 下半段路程S3= S1-S2和 下半段时间t3=t1-t2 算出小车通过下半段路程的平均速度v3。 实验数据： V2= t2=2.5 S2=0.3 V3= t3= t1- t2= S3=S1-S2= V1= t1=4 S1=0.6 平均速度(m/s) 运动时间(s) 路 程(m) 0.3 1.5 0.2 0.12 0.15 讨论：小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？整个路程和上半段路程的速度相同吗？ 【分析与论证】 小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。 整个路程比上半段路程的速度大 为什么说到物体的平均速度时，一定要指明是哪段路程上的平均速度？ 答：不同路段上的平均速度一般不同。 注意： 超声波测距 超声波测距器可应用于汽车倒车。建筑施工工地以及一些工业现场的位置监控，也可用于如液位、井深、管道长度、物体厚度等的测量。其测量范围为0.10~4.00m，测量精度为1cm。测量时与被测物体无直接接触，能够清晰、稳定地显示测量结果。 超声波发射接收传感器 连接外壳的是接地端，黑圈的是正极 系统程序的设计 超声波测距器原理图 T R 障碍物 系统程序的设计 1. 超声波测距器的算法设计 距离计算公式：d=s/2=(vt)/2 其中d是被测物与测距器的距离；s是超声波的来回路程，v是超声波在当前温度下的速度，t是发送和接收超声波所经历的时间。 科学探究的环节: 2.猜想与假设 3.制定计划与设计实验 4.进行实验与收集证据 5.分析与论证 6.评估 7.交流与合作 1.提出问题 1、阅读课本并查阅资料，完成以下问题 实验原理： 测量平均速度需要测量哪些物理量？ 测量路程需要什么仪器？测量时间需要哪些仪器？ 2、测量物体运动的平均速度实验 实验器材：斜面、小车、 、 、 。 设计实验：参照教材或如右图所示。 实验步骤： 。 巩固练习 3、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是 [ ] 4.一位同学骑自行车行驶在一段公路上，前5 min行驶了1200 m，然后又用0.5 h行驶了8 km，最后用5 min行驶1000 m。这位同学骑自行车前5min的平均速度是__