《我喜爱的植物》作文讲评教学设计.docVIP

我喜爱的植物 ---作文讲评课 双鸭山是逸夫小学张淑华 知识目标 掌握有关植物的一些基本写作方法。 能力目标 利用学到的方法，提高修改能力。 情感目标 能够在修改中找到自信，享受到快乐。 重 点 掌握修改方法，学会修改作文。 难 点 掌握修改方法，学会修改作文。 课时安排 一课时 教学过程 一、导入新课：上节课同学们在老师指导下认真完成了《我喜欢的植物》作文，这节课我们上讲评课。 二、回顾要求（出示写作要求，指名读。） 选择一种你喜欢的植物，通过仔细观察，了解它的外形特征及其生长过程，然后把观察到的写下来。 把植物的特点，按一定的顺序写具体。 文题自拟 （板书：1、 按顺序写。 2、 特点具体。 3 、文题自拟。） 三、榜上有名 （批阅时，这些同学的作文给我这个留下了好印象，出示课件： 他们写的作文为本次佳品。请这些同学起立，向大家挥手示意。） 四、阅改情况： 优秀的地方 ：1.能够有序介绍植物的特点，写出品质. 2.正确使用标点，恰当运用修辞表达情感。 3.选材丰富广泛，语言真切。 存在的问题： 1、潜词用句不够精炼。 2、文章的开头和结尾使用套话。 3、对于植物的特点还有些泛泛之词。 五、佳句欣赏 （过渡：阅读美的语言，会使人心情舒畅，带来愉快的享受。这次作文，同学们写出了不少精美的句子，我们一起欣赏。） 请读—— 1、盛开的红玫瑰娇艳欲滴，馥郁的香气飘满了整个房间。 ---- 秦嘉阳 2、一帆风顺，雪白的花朵在阳光的映照下，就像一盏小台灯。 ---- 庞轶文 3、蝴蝶兰, 俨然一位天然的艺术家，不愧为花中王后。那娇媚的容貌，纤美的身姿，美得绝不含糊。 ---- 肖康正 4、紫蝴蝶散发出的深深古韵，如摄香魂一般，轻轻松松就摄走了我的心。 ---- 杨茗然 （评：这三个句子语言干净，用词准确，比喻贴切，写出了植物的特点。） 5、四季海棠有着拇指粗的茎，茎上分支出五个枝，枝的顶端分布着大小不一的叶子，是那种浅浅的绿，如同春天柳枝刚抽叶的那般绿。 ---- 王泓力 （好文章不是靠华丽的语言增色，朴实的语言更能表达真实的感情。作家季羡林的文章就是这样。） 6、紫罗兰开得密，长得也艳。深紫的花，白色的边，有些神秘感。花瓣的手感不错，像摸着一个光滑的瓷瓶。它总是以冷色调出场，让人心生敬畏。 ---孙鹤源 （有形的东西我们能看到，无形的东西就得靠内心去感受） 7、龙血树，走远瞧瞧，那长密的叶子似乎可以吞没整个树干，绿油油一片，美极了！离近闻闻，一股清新的树叶味遍布全身，真享受! 正应了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这句诗句。 ---杨默涵 （引用贴切，语言欢快，有节奏感，情感饱满。标点运用恰当） （过渡：习作中的优点不再细说，挑毛病是我们这节课的主要任务。请看下面的两个开头句子——请一生朗读） 七、病例分析： 1、开头两篇： 我爱高风亮节的竹子，我爱国色天香的牡丹花，我也爱昂首怒放的梅花，我更爱万古长青人松树。 在我家里有许多植物，可爱的仙人球，坚韧的虎皮兰，顽强的仙人掌，但我最喜欢的还是龙骨。 师：这两个头怎么样？你们给打多少分？分不高，像这样的开头在我们有十多人在使用，虽说有诗意，但太空洞了，没有新鲜感。下面的开头我就很喜欢：出示课件 在我家养的众多花里，要属发财树最“扛活”。 ——柏 雪 家养紫罗兰，是因为那天不经意间的一眼，便被她迷住了。 ——孙鹤源 喜欢水竹，因为它养眼的可爱，因为它节节攀高的品质。 ——于 渤 过渡：不光开头有这样的毛病，结尾也会出现类似问题。我们来读一下—— 2、结尾三篇： 这就是我喜欢的植物。 这就是龙骨，你们喜欢它吗？ 君子兰，我爱你！ 孩