《活动三 垃圾流浪记教案》小学综合实践沪科教课标版3年级下册教案31930.docVIP

活动三　垃圾流浪记教案 活动目标了解制作易拉罐的材料及每种易拉罐的特点。 学会用金工工具（剪刀、尖嘴钳）制作哨子，并在劳动中树立安全意识。 设计制作椅子，培养学生的劳动技能和创作力。 通过活动帮助学生树立变废为宝的意识。 课前准备教师：剪刀、尖嘴钳、易拉罐、尺子、记号笔、手套 学生：剪刀、尖嘴钳、易拉罐、手套、尺子、记号笔。 重点难点教学重点：学会用金工工具制作哨子，设计制作椅子，培养学生的劳动技能和创作力。 教学难点： 设计制作椅子，培养学生的劳动技能和创作力。 教学过程4.1 教学活动【活动】教学过程自由谈话、激发兴趣 平时我们经常喝易拉罐饮料，你知道吗，空易拉罐可以制作成许多生活用品和装饰品呢！ 了解易拉罐的回收价值。 阅读教材，学习知识 1、学生自由阅读教材，把自己能够读懂的知识记下来，一会儿讲给同学听。 2、在学生阅读后、教师可以引导学生讲述制成易拉罐的材料有哪些？不同的材料各有什么特点。 检查材料、动手制作 1、检查每一组桌上的材料和工具，养成良好的劳动习惯，做好准备在开始工作，不要手忙脚乱。 2、阅读哨子的制作过程，了解基本流程。培养学生图文对照阅读的能力。有不懂的可以同桌讨论一下，讨论解决不了的做好记 号。 3、师生共同完成各项铝片的准备、打磨。 4、教师演示重点步骤： （1）哨子口的制作 (2)哨子身体的制作，注意弯折成圆弧，但是不要封口。 5、学生制作、教师提醒学生注意安全并巡视指导。 6、作品展示，思考评价 （1）教师展示学生作品，并请同学评价，做得好的好在哪里，为什么能做好；做得不好的原因是什么？ （2）哨子发出声音的原因是什么？怎样调节？ （制作哨子可以发出声音的原因是因为再吹哨子时，空气快速流通，在哨子内的空间产生一个快速回旋的气流，当到了哨子出气口时，高速的气流与哨子壁产生摩擦，产生振动，振动也就有声音产生了，产生声音的大小与气流的速度和哨子口、哨子身的缝隙有关） 7、拓展延伸 四人小组合作，制作椅子，按照老师提供的制作步骤，分工合作！ 总结提升 1、学生自由畅谈活动的感受。 2、教师进行热爱劳动的教育和环境保护的教育。 3、增强学生动手实践能力和自主创新能力。 活动三　垃圾流浪记 课时设计 课堂实录活动三　垃圾流浪记 第一学时教学活动【活动】教学过程自由谈话、激发兴趣 平时我们经常喝易拉罐饮料，你知道吗，空易拉罐可以制作成许多生活用品和装饰品呢！ 了解易拉罐的回收价值。 阅读教材，学习知识 1、学生自由阅读教材，把自己能够读懂的知识记下来，一会儿讲给同学听。 2、在学生阅读后、教师可以引导学生讲述制成易拉罐的材料有哪些？不同的材料各有什么特点。 检查材料、动手制作 1、检查每一组桌上的材料和工具，养成良好的劳动习惯，做好准备在开始工作，不要手忙脚乱。 2、阅读哨子的制作过程，了解基本流程。培养学生图文对照阅读的能力。有不懂的可以同桌讨论一下，讨论解决不了的做好记 号。 3、师生共同完成各项铝片的准备、打磨。 4、教师演示重点步骤： （1）哨子口的制作 (2)哨子身体的制作，注意弯折成圆弧，但是不要封口。 5、学生制作、教师提醒学生注意安全并巡视指导。 6、作品展示，思考评价 （1）教师展示学生作品，并请同学评价，做得好的好在哪里，为什么能做好；做得不好的原因是什么？ （2）哨子发出声音的原因是什么？怎样调节？ （制作哨子可以发出声音的原因是因为再吹哨子时，空气快速流通，在哨子内的空间产生一个快速回旋的气流，当到了哨子出气口时，高速的气流与哨子壁产生摩擦，产生振动，振动也就有声音产生了，产生声音的大小与气流的速度和哨子口、哨子身的缝隙有关） 7、拓展延伸 四人小组合作，制作椅子，按照老师提供的制作步骤，分工合作！ 总结提升 1、学生自由畅谈活动的感受。 2、教师进行热爱劳动的教育和环境保护的教育。 3、增强学生动手实践能力和自主创新能力。