《说说心里话》习作指导教学设计.docVIP

PAGE PAGE PAGE 2 　　　　　　　　　　　　《说心里话》习作教学设计 教学目标： 1、写出自己的心里话，要真情实感，要有自己的想法。　 　　2、写出的文章有条理，内容具体，主题突出。 教学重点： 唤起学生说心里话的愿望，在抒发真情实感的同时，关注表达的方式。 教学难点： 内容具体，条理清楚，主题突出。 教学准备：　准备歌曲《说句心里话》。 教学设计： 一、课前激趣（感动）。 １、老师知道咱们班的同学都很喜欢听歌，今天老师给大家带来了一首好听的歌，请同学们认真听歌曲，想想你听到了谁的心里话？（播放歌曲、师板书题目） ２、指名说。 ３、你知道什么是心里话吗？ ４、是啊，战士们为了保家卫国，远离家乡，日夜思念在祖国的边疆，然而，他们也是普通的人啊，他们也思念自己的家乡，他们也思念自己的亲人啊，这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话，那就是――我也想家，我也有爱。 今天，我们就来说说自己的心里话吧！什么叫心里话呢？谁能来说一说呢？ 那今天我们就来说说我们的心里话吧？（板书课题）现在先让我们来看看习作要求吧！ 二、明确习作要求（感觉）。 １、今天，老师还带来了一个小朋友的心里话，我们先来看一看吧？边看边想，文中的小朋友他是对说说的心里话，说了什么心里话？ ２、指名说。 ３、同学们，其实在我们每个人的心里，都会有一些不想轻易说出口的“小秘密”，都会有许多想向别人倾诉的话，这写心里话有可能是说给老师听的，说说你心中的委屈；有可能是说给父母听的，说说他们对你的严厉，说你对他们的感恩；也有可能是说给同学听的，因你得到过他们的帮助而表达对他们的感谢，或表达你对某件事的歉意，或有什么让人高兴的事跟他们分享；有可能是陌生而熟悉的警察叔叔；有还可能是你最喜欢的动画片里的人物······下面，我们先来看看这次的习作要求能给我们什么提示呢？请大家认真读一读习作要求，边读边想这次习作要求我们写什么？ ４、指名说。 三、畅所欲言，说说心里话。（感知） １、老师知道现在大家都迫不及待地想把自己的心里话说出来了，现在请大家闭上眼睛，静静地问一问自己，今天，你最想对谁说说心里话，想好后把他（她）的名字写在小纸片上。 ２、指名说。 ３、你想对他说些什么呢？请你用一句话写在小纸片的横线上。 ４、指名说。 ５.、我们想对一个人说出自己的心里话，总是有原因的，都是由某些相关的事引起的，那你是因为什么事而想对他说心里话呢？先想一想，然后把小组里的头同学就当成是你想说心里话的人，在小组里说一说。 ６、指名说。（师注意引导学生把事例说具体） 四、写法指导（感悟）。 １、刚才许多同学说出了自己的心里话，要是我们要把这些话写成一篇文章，要注意些什么问题呢？（开头、中间、结尾该写些什么呢？） ２、一篇好的文章，还得需要一个好的题目，你想给你的文章起个什么样的题目呢？ 五、学生习作（感恩）。 刚才我们很多同学通过说，把心中的郁闷、苦楚都倒出来了，释放了心中的压力。让我们把刚才的话写下来，然后和你的长辈或朋友、同学、老师好好的交流、沟通，那样，我们之间的不愉快就能够化解，更加能够增进我们彼此之间的感情。那现在我们就用笔把你心中的话记录下来吧！写之前可以再想想你要跟谁说心里话，说些什么，结合一个事例说说你的心里话。 板书设计： 　　　　　　　　　　　　说说心里话 开头：　　　　　你想对谁说？ （说心里话的对象）　　　　　　　　　　　　　　 XX当时是怎么说的、， 中间：　　　　说什么？ 怎么做的，表情怎样？ （内容）　　　你因什么事而对他（她）说 你的反应又是怎样的？ 　　　　　　　（具体事例） 心情怎样？ 结尾：　　可以提出希望或建议，也可以赞美一下所听的人。