信息与通信工程informationandcommunicationengineering.docxVIP

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信息与通信工程 Information and Communication Engineering (学科代码:0810) 一、学科概况 “信息与通信工程”一级学科包含2个二级学科:通信与信息系统、信号与信息处理。“通信与信息系统”学科是在哈军工炮兵工程系雷达专业基础上发展起来的,该学科是我国首批硕士学位授权学科(1981年),并于1984年被评为部级重点学科,1993年被批准为博士点,2001年、2006年分别被批准为“十五”、 “十一五”江苏省重点学科。“信息与通信工程”学科2001年设立博士后流动站,2003年获一级学科博士学位授予权,2011被批准为“十二五”江苏省重点学科。 信息与通信工程学科主要研究以信息获取、传输、交换以及信息网络为主体的各类电子、通信与信息系统及相关信号处理方面的新理论、新方法和新技术。本学科以信息科学与工程为基础,以发展我国电子信息产业为目标,重点研究、设计、开发和实现电子与通信信息系统。具体包括研究通信、雷达、声纳、航空航天、电子对抗、电子测量等通信与信息系统及信号与信息处理的理论与技术。 二、培养目标 本学科硕士学位获得者应遵纪守法、品行端正、身心健康、学风严谨,具有良好的科研道德和敬业精神。应掌握本学科扎实的基础理论与专业知识,了解本学科的发展现状、趋势及研究前沿,具备在具体研究方向上分析和解决问题的能力,具备终身学习的能力。掌握一门外语,具有从事信息与通信工程领域科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力,能够胜任在企业、科研院所等从事通信、雷达、声纳、电子对抗、电子测量等方面的教学、研究、开发及管理工作。 三、研究方向 1.雷达系统理论与技术 2.无线网络与通信 3.现代信号处理 4.无线电近程探测与制导技术 四、学制和学分 全日制硕士研究生实行以两年半为主的弹性学制,原则上不超过5年。 总学分 32学分,其中必修课程不少于14学分,必修不少于2学分全英语专业课。 五、课程设置 类别 课程 课程编号 课程名称 学分 开课时间 考核方式 备注 必 修 课 程 政治 理论 S123A004 自然辩证法概论 1 秋 考试 必修 S123A003 中国特色社会主义理论与实践研究 2 秋 考试 第一 外语 S114A002-3 硕士英(俄日)语 4 秋 考试 S114A006 硕士英语(必修) 2 秋 考试 S114A010 硕士英语(选修) 2 秋春 考试 学科 基础 S113A007 矩阵分析与计算I 2 秋 考试 至少选2门 选 4 门 S113A013 智能优化算法 2 春 考试 S113A012 现代分析基础 2 秋 考试 S104B023 Digital Communications 3 秋 考试 任选 S104B024 随机信号处理 3 秋 考试 S104C027 信息论基础 3 秋 考试 S104B003 雷达信号理论 3 春 考试 S104C012 软件无线电技术 2 春 考试 选 修 课 程 专业 选修 S104C024 现代通信技术 2 春 考查 至少 选3门 S104C016 无线通信原理 2 春 考查 S104C020 现代雷达技术 2 春 考查 S104C059 空域/时域谱估计技术 2 春 考查 S104C060 Multi-sensor Data Fusion Technology 2 春 考试 S104C006 电子对抗 2 春 考查 S104C038 数字信号处理系统设计与实现 2 春 考查 S104C009 近程探测理论与技术 2 秋 考查 S104C030 自适应信号处理 2 春 考查 公共 实验 S106C028 网络工程 1 春 考查 选1门 S104C057 电类综合实验 1 春 考查 必修 环节 S2440001 开题报告 1 必修 S2440002 学术交流与学术报告 1 注: 理工科总学分不少32学分,按方案中要求选课不足总学分部分可从学校开设的研究生课程中任选。跨学科或以同等学力身份入学的硕士研究生必须加修由导师指定的本科层次主干课程(至少2门),并列入培养计划,计成绩,不计学分。 六、科研能力与水平 1.熟练掌握本学科常用计算机软、硬件技术(包括Matlab, C语言及EDA,使用可编程逻辑器件和DSP能力); 2.掌握扎实的理论基础和专业知识,具有较强的独立工作能力和分析问题解决问题的能力; 3.具有较强的获取知识和相关研究领域最新信息的能力; 4.具备较强的实验及科学研究、工程实践能力; 5.能胜任科研、教学和技术管理工作; 6.硕士研究生在校学习期间发表一定数量的与学位论文相关的学术论文等学术成果,具体要求详见《南京理工大学关于研究生发表学术论文要求的规定》。 七、开题报告 论文选题与开题是硕士研究生培养过程中的重要环节。

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