动物与环境 第2课让我们去动物园幻灯片.pptx

艾弗机器人 活动目标： 1.考察动物园的动物栖息地 2.学习通过特征来分类 材料准备： ＣＤ机或者放音机 词汇： 动物园 气候 栖息地 水族馆 玩机器人，学英语： zoo 动物园 bear 熊 联系：10分钟 问孩子们：有没有去过动物园？动物园是什么样子的？你看见了哪些动物？它们住在哪里？它们的栖息地是怎么样的? 讨论：北极熊生活在寒冷气候里，而水鸟生活在热带气候，他们为什么能生活在同一个动物园里？试着向孩子们解释人工气候的概念。 教孩子们动物园之歌，每一遍换一个动物的名字（狮子，小马，小熊，鲸鱼）。 建构：25分钟 让孩子们搭建一个大的动物园，使不同的动物能幸福地生活在适合它们的气候中。 反思：15分钟 在孩子搭建的同时，讨论他们所设计的栖息地有什么特征能够控制气候。 延续：15分钟 玩动物园游戏。当歌曲唱到动物的名字，孩子们轮流将桌子上的动物找到，并放在动物 园里适合的栖息地中。 游戏：10分钟 要求孩子用套装和其他动物玩具搭建一个动物园。 演讲：10分钟 让孩子为他们的作品进行演讲,教师需要耐心细致地引导、鼓励，并注意克服孩子的语病，锻炼孩子的观察力、感受力、想像力，提高口语表达的完整和准确程度 评价：5分钟 问题举例：动物园是如何不让鸟飞出去的？