支架式教学模式在高中英语写作教学中的运用研究.doc

支架式教学模式在高中英语写作教学中的运用研究 曲 :考谭芝岑攀 四炒 上海师范大学学位论文原创性声明 ××大学学位论文原创性声明 本人郑重声明:我恪守学术道德,崇尚严谨学风。所呈交的 学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的 成果。除文中已明确注明和引用的内容外,本论文不包含任何其 他个人或集体已经发表或撰写过的作品及成果的内容。论文为本 人亲自撰写,我对所写的内容负责,并完全意识到本声明的法律 结果由本人承担。 认,年乡月日 敝作者弛屯赶上海师范大学学位论文中文摘要 上海师范大学学位论文版权使用授权书 学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同 意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允 许论文被查阅或借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或 部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复 制手段保存和汇编本学位论文。 保密口,在??年解密后适用本版权书。 本学位论文属于 / 不保密瓯 校外导师签名: 上年乡月参日上海师范大学学位论文中文摘要 中文摘要 写作是~个复杂的语言输出过程,是学生对所学的语言进行内化和再创造的 一种思维过程。写作是学生语言综合能力的最好体现,也是目前高考试题中不可 或缺的一部分。但是,目前高中学生的写作能力却令人堪忧,学校中的写作教学 也是语言教学中的一个薄弱环节。 建构主义理论下的支架式教学是指为学生建构一定的概念框架帮助学生独 立探讨,实现对知识意义的建构。本文笔者在仔细地研究了支架理论与最近发展 区理论之间的关系后,力图把支架式教学模式运用到写作教学之中去,指出教师 在写作中应给与学生词汇、背景知识、句型结构、文章框架等方面的支持。本文 又以~节具体的英语写作课为例,探讨了运用支架式教学模式于教学中的具体步 骤。然后收集学生实验前后写作测试的得分,对所收集的数据进行分析比较后, 论证了支架式教学模式运用于写作教学中的优劣,并提出了今后有待提高的方 面。本文笔者同时也希望通过本研究来转变目前的高中英语写作教学现状,改进 教师的教学观念,完善学生的写作技能,从而在教学实践中提高学生的写作水平。 并希望本研究对我国的中学英语教学有积极的意义。 关键词:支架式教学模式,英语写作教学,支架式写作教学上海师范大学学位论文英文摘要 ’ . . .’, .. . ,. ’ , . ’ .’. 。. .’ ’ ’ . . : , , 目录 目录 中文摘要英文摘要?Ⅱ 第一章引言.. .研究的意义和目的 ..研究的意义. ..研究的目的. .目前我国高中学生的写作现状和写作教学现状?~? ..写作在高中英语写作教学中的地位??. ..高中英语课程标准。 ..高考中的写作环节. ..高考中英语写作的评分标准??. .高中英语写作教学中存在的问题. ..教师的教学过程和教学方法方面的问题?...?.. ..学生在英语写作方面存在的问题 ..写作评价方面的问题??. 第二章文献综述一.?. .建构主义理论??. .支架式教学模式? ..支架式教学模式的渊源和内涵...。 ..支架式教学模式的基本环节..支架式教学模式的相关研究.支架式教学模式指导下的高中英语写作教学的设计原则..教师必须明确自己的新型角色? ..教师必须在“教”与“学”之间找到学生的“最近发展区”. .教师提供的支架需要以学生已有的能力发展水平为基础..师生、生生互动必须贯穿于整个教学过程中? ..教师提供的支架必须是动态的和渐撤的 .英语写作教学的国内外研究现状.。..国外写作教学方法的研究综述? ..国内英语写作教学的发展 .支架式教学模式与写作教学? 第三章支架式教学模式指导高中英语写作教学的研究设计.实验??. ...实验说明??..,?. ..实验假设? ..实验设计?. .实验程序? .数据收集.. .问卷调查.. ..问卷调查目的..调查的对象 ..调查过程?目录 第四章研究结果和讨论 .实验的结果??。 .问卷调查的结果.. .实验结果讨论?.. 第五章结论 .支架式教学模式在高中英语写作教学中运用的优势.. .支架式教学模式在高中英语写作教学中运用的局限性??.. .研究建议.. 参考文献??.附录?.?.上海师范大学专业学位论文 第一章弓言 随着经济的全球化和社会生活的现代化,当今的时代是信息时代。进入 世纪以来,中国更是成功地举办了年的届北京奥运会。年在上海 又召开了世界博览会。可见,经历了多年的改革开放,中国已成功把自己推 上了国际舞台。中国公民与世界各地人们的交流越来越频繁,越来越密切。那么 作为全球通用语言的英语也就顺理成章地成为中国人的第二语言。而同时英语也 是世晃上通用的一门主要语言,也是被使用