苏教版六年级语文上册《习作4》教学设计.docVIP

《习作4》教学设计 教学目标：1.欣赏形象生动、风格迥异的剪纸，初步感知我国传统的剪纸艺术。2.能细致观察，根据剪纸展开合理的想象，完成一篇习作。教学重、难点：仔细观察一副剪纸作品，展开丰富的想象，编一个合理的故事写下来，做到内容具体，叙事详略得当。课时安排：两课时教学过程：一、回忆《姥姥的剪纸》，导入新课《姥姥的剪纸》一课中提到了一位剪纸技艺高超的姥姥，一手高超的剪纸技艺，让所以的人都赞不绝口，也引起了我们对剪纸艺术的兴趣。今天，就让我们走入剪纸的艺术殿堂，去欣赏那形象生动、风格迥异的剪纸。（出示剪纸课件） 二、看《习作4》内容，明确习作要求 1.仔细观察，人或物的神态、动作。 2.展开丰富想象编一个合理故事，并把故事写下来。 3.内容具体生动。 4.题目自拟。 如：剪纸里的故事。 有趣的剪纸 XX的由来 ……….. 三、习作指导 1.观察剪纸画面。 先欣赏习作中的四幅剪纸。观察要仔细全面，突出重点。凡是图上有的都要认真思考它存在的意义，这样才能为想象情节动人的故事做好铺垫。 2.想象故事原委 （1）确定主题 （2）想象内容 展开想象的翅膀，想象事情的前因后果，把事情连起来完整地说一说。四人小组内交流，相互启发，拓展思路。 3.编织精彩情节 通过想象，我们就能把每一幅剪纸都还原成一个生动感人的故事。（1